浅析美术专业教学中构图训练的基本内容

构图是艺术作品中对各种形式因素进行"安排"、"组织"的一种艺术形式。作为艺术作品的内部结构形式,构图具有一定美的表现能力。我们要充分考虑构图形式诸多内容。在训练中,要关注构图形式,培养自身对构图形式感的理解、体验;并在此基础上,从审美的角度,创造性地表现构图形式的意味,使构图形式的艺术表现力得到充分的体现。

论构图训练在素描教学中的应用

构图对于素描教学来说非常重要,它就像建筑打地基一样,如果学生不能很好地处理好一张画的构图,画出的作品就会给人感觉不舒服。因此,我们要重视构图训练在素描教学中的重要作用。

儿童绘画构图训练三法

小学生具有思维活跃，善于想象的特点，但在绘画时普遍存在画面散乱，主次不分，色彩杂乱的问题。通过构图训练，让他们在有限的画面上表现丰富而复杂的情节和内容，即：分清主次，把握情节，注意环境渲染等三种构图方法，突出儿童画主题思想的视觉传递，这样既保护了儿童的创作热情又能学到绘画知识，掌握绘画技巧。

谈谈“小构图”训练法

"小构图"训练,就是在美术基础课的教学中,学生进行的写生作业,不是一开始就画正稿,而是先由小稿练起,逐步由小画慢慢过渡到画大画。学生在练小稿的过程当中,明确教学目的是解决未来正稿画面的构图和各类层次大关系,学会概括画面,正确地处理画面,培养学生正确的观察方法和表现方法,提高学生的构图能力。运用这种训练方法就可以使学生在正稿写生中做到心中有数。

栽培灵动的线条——浅谈幼儿线描画指导技法

运用线条的变化,如曲线、直线、粗线、细线、疏线、密线等的巧妙结合,就可以表现丰富的画面、精彩的心情,这里有无穷的变化,无边的探索。正是这种神秘性和探索性吸引了我们的孩子,激发了孩子们的探索欲。但也由于孩子们在生理和心理上尚存在许多的不成熟,如在生理上,幼儿的腕关节发育尚未完成,手腕和手指运用不十分灵活。心理上,孩子们还处于形象思维的阶段,又比较好动,专注时间较短。所以我们线描画活动,不是让孩子单纯地进行线条训练,也不是单纯地进行构图训练,而是一个＂有生命而生动有趣＂的过程,是细心栽培灵动线条的过程。

速写浅议

文章讨论了速写对基本功训练和速写为创作收集素材的重要性 ,并对速写独特的审美价值进行了介绍。