大学创新创业教育生态系统构建与启示

我国创新创业教育起步较晚,大多停留在模仿国外创业型大学模式的阶段,缺乏个性化的创新设计,如何构建本土化的创新创业教育生态系统成为突破的关键所在。文章基于生态系统理论,结合我国大学实践经验,构建创新创业教育生态系统模型。研究发现:创新创业教育生态系统由内源性要素、基础性要素和发展性要素构成,在此基础上又可按照生态角色进行要素归类。创新创业教育生态系统分为内循环和外循环两部分。内循环由课程体系、师资队伍、实践平台构成,可以基于不同阶段的学生特点和需求构建递进式的内循环模型;外循环由大学、企业、政府三股螺旋构成,并时刻进行着市场、政策、财务、文化、支持、人力的物质交换。内外循环通过支撑机构紧密联结起来,形成了一个由大量相互联系的、相互作用的、具有主动性的主体所构成的网络结构。

NBA球队软实力的构建与启示

运用文献资料法、逻辑分析法对NBA球队软实力构建进行分析,目的在于为CBA球队文化软实力的建设提供参考借鉴。研究发现NBA球队软实力构建主要分为球队精神力、球队制度力、球队文化力、球队吸引力四个维度。其中,球队精神力是指一支球队赛场内外的行为准则、是激励球员不断实现自我、超越自我的精神信仰。球队制度力是推动球队正常运转以实现球队目标的保障。球队文化力是球队在发展过程中能促使球队逐渐积淀、形成一种健康氛围的力量。球队吸引力是指球队获得球迷观众认同的能力。建议CBA球队在精神力上注重CBA球队队训、口号建设;在制度力上丰富球员合同细节,继续完善球员管理制度;在球队文化力上注重主场文化、更衣室文化和球队荣誉体系建设;在球队吸引力上注重球队形象建设,培养球队主动承担社会责任感的意识,积极包装本土球星,推进俱乐部球队中性化命名等。

高职院校创新创业教育实践教学体系的研究

在就业形势严峻与创新创业实践人才紧缺的背景下,依托CDTO的系统理念,对高职院校创新创业教育实践从教育方向、教学模式、教育评价等方面展开分析。高职院校加快构建创新创业教育实践EP-CDTO模式,不仅是落实多层次育人理念和体系的有效途径,而且是全面提升高职院校学生创新创业素质的根本需要。