初中生生物科学素养评价指标体系的构建与验证

当前,生物科学素养逐渐成为每个人必需的基本素养之一,更深入、准确地掌握初中生生物科学素养的状况,不仅有助于促进基础教育的革新,也有利于学科教育的长远发展。本文主要针对初中生生物科学素养这一主题,进一步探讨了其评价指标体系的建立、评价指标体系的验证以及相关结论等几大方面,具体内容如下。