基于赛式驱动构建中医内科临床人才培养模式

目的:探讨和研究基于赛式驱动管理方式构建中医内科临床人才培养模式,并且分析实施该模式后的效果。方法:将某医院2020年9月—2022年9月的68名内分泌科护士作为研究的调查对象,根据内分泌科护士入院工作及接受培训的时间分为对照组和观察组,每组34名。对照组通过常规人才培养模式进行管理。观察组通过赛式驱动中医内科临床人才培养模式进行管理。使用医院内科科室制定的护士综合能力评价表进行评价,综合能力评价的维度包括思维能力、信息采集能力、书写能力、沟通能力。学习成绩由理论知识成绩、临床实践操作成绩两部分组成。根据内科实际情况制定人才培养效果调查评估表并且进行评价,评价内容分为护理查房、辨证施护思维、医道传承、中医护理操作。结果:观察组内科护士的思维能力评分、信息采集能力评分、书写能力评分、沟通能力评分均明显高于对照组(P<0.05)。观察组内科护士的理论知识成绩、临床实践操作成绩均明显高于对照组(P<0.05)。观察组内科护士的护理查房评分、辨证施护思维评分、医道传承评分、中医护理操作评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:赛式驱动管理模式在中医内科临床人才培养模式中能够获得良好的效果,中医内科护士的综合能力、理论成绩、临床实践成绩、培养效果均较常规培养方式有较为明显的提高。