例谈小学数学优质课堂的构建

课堂教育是学生接受教育最主要的方式,在短短的四十分钟内,学生时刻保持着紧张的学习态度,不愿意错过教师的每一句话,每一个知识点,这样的学习在常年的教学中,逐渐地形成了一个惯性,教师课堂教学紧凑,学生学习过度紧张.这并不是在批评传统的教学方式,而是在新时代的潮流下,教学习惯还是与传统的教学方式一模一样,没有任何的变化和新意,无论怎么样看待这也是教育手段、方式、模式的一种倒退.小学数学作为小学阶段最为重要的学科之一,肩负的责任不只是知识的传授如此简单,更多的是在教学的过程中能够培养出新世纪的出色人才.优质的课堂构建不是教师一个人的努力,而是需要学生、家长的共同配合.

以生为本：优质课堂构建的价值取向——苏霍姆林斯基课堂教学思想的启示

课堂是传播知识，师生交流的主要场所，同时也是教育质量的载体。好的课堂可以促使学生进步、教师发展以及教学质量提高。优质课堂是保证优质教育的关键，以学生发展为本是新课改的核心理念，在构建优质课堂过程中要秉承生本的价值取向。通过对苏霍姆林斯基课堂教学思想的总结，吸取其中有益的课堂教学思想进而指导我们优质课堂的构建。