社区教育在构建学习型社会中的功能与角色研究

社区教育是一种面向社区全体居民的、具有多层次、综合性和终身教育特点的教育模式。它的根本宗旨是推动社区居民的长远发展,营造社会和谐有序的氛围。可以说,社区教育的功能和方向呈现出多元化的趋势,其中,助力构建学习型社会占据了举足轻重的地位。

服务终身教育 构建学习型社会——对实现中高职教育有效衔接的思考

实现中高职教育有效衔接,以终身学习理念引领学校教育改革,形成全民学习、终身学习的学习型社会成为必然趋势。文章从服务终身教育、构建学习型社会的角度,分析了中高职教育有效衔接的意义、存在的问题,并提出了实现中等与高等职业教育培养目标、教学制度和学制、专业设置和教学内容与教学方法以及教师队伍建设的衔接与沟通的破解方法。

全民阅读推广与学习型社会构建的契合性研究——关于两者契合度的实证分析

定性与定量相结合,对全民阅读推广与学习型社会构建的契合性进行探讨。在全民阅读的目标与学习型社会的特征之间搭建一致性契合模式,从而验证了全民阅读活动的目标,极大地响应了学习型社会的特征;用多元排序选择模型对四川、安徽、江西三个省份的调研数据进行实证分析。研究表明,学习型社会的构建程度对于全民阅读推广有正向显著影响。最后通过对互联网、图书馆、政府的行为分析提出全民阅读推广与学习型社会构建结合发展的策略。

高校图书馆促进学习型社会构建的优势和路径

构建学习型社会是当今时代发展的潮流,高校图书馆作为高校乃至区域范围内学习资源最为集中的机构之一,具有众多建设学习型社会的优势。为促进学习型社会的构建,高校图书馆应发挥自身服务职能,转变服务理念和服务方式,在学术环境、建设资金、基础设施等方面协同联动等。通过分析高校图书馆构建学习型社会的优势,提出具有建设性意义的实践路径,以促使其更好地服务于学习型社会的构建。

构建终身学习型社会,书写下一个百年梦

中国共产党提出的创建学习型社会的思想,顺应了当今时代发展变化的趋势,体现着把握世界发展的开阔眼界着眼未来的深邃眼光,渗透着高度的政治敏锐性和与时俱进的思想方法。只有构建学习型社会,才能真正提高国民素质,实现人的全面发展,从而实现全面建设小康社会的奋斗目标。

马克思读书观及其读书方法研究

马克思读书观是马克思唯物史观的重要组成部分。文章概述了马克思的读书情况及马克思读书观的具体内容,探讨了马克思读书观对青年一代的影响,分析了马克思读书观对建设学习型社会的重要启示,以期为相关研究提供参考和借鉴。

读书会,是门什么生意

作为第一波“吃螃蟹”的人,樊登读书会已经做到了年收入近亿元。而最近站在风口浪尖的当当网创始人李国庆把他的“早晚读书”作为下半辈子的事业“筹码”,“读书会”成为知识付费领域一个创投亮点。国内成规模的读书会有500家左右,传统读书会依旧存在甚至强盛发展,显然是一件好事,有助于引领全民阅读、构建学习型社会。

浅谈城乡结合部街道老年教育的实践与思考

南京市江宁区淳化街道是涉农街道处于城乡结合部,街道党工委办事处历年来都髙度重视老年教育工作,特别是近年来,我们紧密结合当前街道老龄化人口快速增加社会的实际,充分认识推进老年教育是全面建设小康社会的需要,是建设社会主义精神文明的需要,是构建社会主义和谐社会的需要,切实把开展老年教育作为完善终身学习体系、构建学习型社会的重要环节,不仅做到了思想认识到位,而且做到了领导到位、组织到位、措施到位、投入到位,推进了街道老年教育事业健康持续的发展。