构建开放型的中医保护政策

构建开放型的中医保护政策上海黄浦中医医院（２００００３）陈波导师王浣尘一、问题的提出中医事业的发展面临两个方面的基本问题，一方面是中医学科自身的问题，另一方面是中医政策和中医组织、中医人的行为问题。而学科的发展需要中医政策的保障和中医组织及中医人的...

如何构建开放而有活力的语文课程

《语文课程标准》指出:“语文课程应该是开 放而有创新活力的,应尽可能满足不同地区、不同 学校、不同学生的需求,并能够根据社会的需要不 断自我调节,更新发展,应当密切关注当代社会信 息化的进程,推动开放而有创新活力的的变革和发 展。”开放是手段,发展才是目的。语文课程只有 开放才有活力。语文课程要做到七大开放:开放教 学观念、开放教学目标、开放课程内容、开放学习 方法、开放学习途径、开放教学时空、开放检测评价。

构建开放的课堂教学促进学生探究学习

古人云:“学贵有疑,学则须疑。”学生的积极探究,往往是从疑问中开始的。小学科学是一门贴近生活过、贴近自然的学科,所以由学科特点决定:要想学习好小学科学这门课程,小学生必须善于提出疑问,善于探究问题。然而,若使小学生具备这些能力,构建开放的课堂教学是必要的。以下将探究开放的教学课堂的构建以及怎样促进小学生学习科学的探究学习能力。

数字记忆的开放式构建:公众参与平台资源建设的途径研究

[目的/意义]系统探究公众参与数字记忆平台资源建设的途径,体现记忆资源“开放式构建”理念,有助于实现平台资源补充和优化。[方法/过程]调查国内外15个典型的数字记忆平台,剖析资源建设的概况以及公众贡献资源和参与资源组织的途径。[结果/结论]公众主要通过网站和社交平台贡献资源;既可在贡献资源的过程中协助揭示资源,也可以临时工作人员身份参与资源组织工作。但目前存在项目定位差异导致公众贡献资源途径设置不同、国内外项目在引导公众参与资源组织方面参差不齐、不同参与途径下资源建设效果存有差异等问题。据此提出增强公众贡献记忆资源途径的开放性与多样性、完善面向公众的元数据规范和指南、加强网络社群建设的建议。

基于C# .NET的寿命周期费用模型开放式构建技术

寿命周期费用(LCC)模型开放式构建技术是开发LCC分析软件和推广LCC方法的关键之一。结合某项设备寿命周期费用分析软件工程的开发,总结LCC模型开放式构建中所涉及到的关键技术,包括设备树、费用单元树、公式编辑器构建技术等的设计和实现途径,并给出部分关键技术的流程和界面。通过在某软件工程中的应用,所开发的开放式构建技术实现了费用单元与设备相关性设置,费用单元的可裁剪,费用计算模型的可自主构建等功能。所总结的软件开发界面、设计思路和实现流程可以作为同类软件开发的参考。

构建远程开放教育教学模式的思考

现代远程开放教育的开放性和现代化要求围绕学生自主学习这一中心,加强教学服务系统及学习支持服务系统的建设和利用各种现代化教学手段,以充分发挥学生学习的主动性和积极性,变重教轻学为重学重导,使教服务于学。因此,从事开放教育工作的教师要更新观念,转变角色,改变传统的教学方式,深入研究并实践开放教育的导学助学模式,构建并不断完善自主学习体系,以全面提高学习质量,培养新型人才。

新疆对外开放三十年

改革开放三十年来,新疆认真贯彻执行"全方位开放,向西倾斜"、"外引内联,东联西出"的方针,促进了新疆对外开放的大发展。在新形势下要加快构建新疆向西开放新格局。

还童年的作文以生活的真实———农村小学“生活化作文”的思考与研究

目前作文教学的主要症结有二： 一是积累太少,语言贫乏; 二是脱离生活, 内容空洞.农村小学生活化作文教学研究的本质在于还童年的作文以生活的真实.营造良好的校园环境, 开发并利用有效的社区资源, 构建开放式的习作教学模式, 让素材来自生活, 让作文反映生活.

我国高校图书馆电子阅览服务现状及对策研究

本文对目前我国高校图书馆电子阅览服务的现状,进行了分析和总结并提出对策建议,针对目前电子阅览服务的特点,提出了开放式高校图书馆电子阅览服务体系的架构。

新课程思想品德辩论课实践探索

辩论课是发挥学生的主体性,展示丰富个性的舞台。教师要在树立学生主体观念的前提下,通过创设主动发展情境,构建开放式主体课堂,充分激发学生主动参与,搭建学生求知、创造、展示自我和体验成功的平台。

税收服务于构建更高水平开放型经济新体制的内在逻辑、现实约束与进路选择

伴随我国转向高质量发展阶段,构建更高水平开放型经济新体制因其作为国家治理的重要部分而贯穿了顶层设计和执行落实的二元结构。税收在国家治理中的基础性、支柱性和保障性作用天然同构建更高水平开放型经济新体制密切关联、不可分割。本文拟在解析税收与构建更高水平开放型经济新体制之间内在逻辑的基础上,检视税收服务构建更高水平开放型经济新体制的现实约束,研究税收服务构建更高水平开放型经济新体制的优化进路选择。