构建思维模型 攻克等效平衡

化学平衡是高中化学基本理论中较为抽象的知识,其中的等效平衡问题更是令多数学生感到棘手,是师生公认的教学难点。笔者在教学实践中尝试采用构建思维模型的方法,引导学生加以探究,并适时加以训练,收到了较好的教学效果。在一定条件(恒温、恒压或恒温、恒容)下,对于同一可逆反应,只要起始时加入物质的物质的量不同,而达到平衡时,同种物质的物质的量分数(或体积分数)相同,这样的平衡称为等效平衡。

如何构建团队:团队类型及构建思维

如何构建适合企业自身发展的团队是管理者需要思考的重要问题。本文总结了有关西方团队类型的研究成果,并介绍了有代表性团队划分的本质特征。针对如何从正确的方向和纬度来构建团队,本文提出了三个思维:问题与方案、成员与任务和授权与自治。本文聚焦团队构建问题,对于企业在实践中从正确的思维入手,构建和管理适合自身发展的团队提供了有益的帮助和借鉴。

论企业核心价值观的构建思维

企业的竞争表面上来看,是企业技术、产品或服务的竞争,实质上是背后的价值理念的竞争,是企业文化的竞争。核心价值观是企业文化的核心要素。文章从企业核心价值观的时代内涵入手,阐述了构建企业核心价值观的逻辑起点和构建思路,提出了营造企业核心价值观的构建平台,由此形成了企业核心价值观的构建思维。

构建思维过程,提升答题效率

地理试题多种多样,只有透过试题表面看内涵,总结并构建思维过程,提升思维品质才能提高解题效率。但同时高考是常考常新, “建模”的同时也要注意“破模”。只有把地理知识学活加强对地理知识原理形成过程的理解,才能将地理原理灵活运用到新的情境中解决新的问题,达到以不变应万变的地步,从容面对各种问题。

英语写作中英语思维构建的难点与对策

写作处于“听说读写译”五大英语语言能力的倒数第二位,难度不容小觑。想要解决这一难题,首先需要理解英汉思维方式差异背后的深层次渊源,从而摆脱母语思维的束缚、重塑英语思维;只有这样,才能正确区分汉英语言差异,避免出现语法与逻辑思维错误,跳出中式英语的误区,提高写作质量。构建英语思维需要作者平时在积累词汇量、掌握句子结构、灵活运用各种句型、避免标点符号的误用、绕开分词结构与独立主格错误等方面下功夫。

以免疫力思维构建数字经济高质量发展的安全基石

如今,数字技术正以新理念、新业态、新模式全面融入人类经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域和全过程,给人类生产生活带来广泛而深刻的影响。数字经济成为影响全球资源分配、产业格局、国际分工的重要因素。推动数字经济发展已成为多数先进国家的重要战略方向,也是构筑国家竞争新优势、掌握发展主动权的战略选择。目前,我国数字经济日益成为社会经济的重要增长极,从宏观层面看,数字经济的重要性已达到前所未有的程度。

依托实验教学 构建思维课堂--以“过氧化氢制取氧气”为例

思维课堂是以培养学生思维能力为主导,强化教学水平与教学效率的课堂。构建思维课堂的基本方式是通过激发学习兴趣、设定教学问题,使学生进一步理解学科知识,掌握知识的应用方法,提高学生的思维品质。在初中化学教学中,教师为了构建思维课堂。

儿童歌曲伴奏编配的思维构建刍议——以湘教版中小学音乐教材为例

儿童歌曲伴奏编配作为歌曲伴奏与弹唱这类音乐表现形式的音乐理论技术支撑,是实现为儿童歌曲伴奏和弹唱前的必备条件,也是构建钢琴即兴伴奏思维的重要基础。本文基于音乐本体分析和声与伴奏织体、伴奏模式与主次思维把握等多个层面阐述儿童歌曲伴奏编配的思维构建方式,解决编配过程中可能面临的特殊问题,对现今钢琴即兴伴奏课程教学、歌曲弹唱、幼儿及中小学音乐教育者具有一定的理论与现实意义。

论思想政治教育话语逻辑常规属性、边缘属性与哲学思维构建——步进当代中国马克思主义大众化的启示

思想政治教育的话语逻辑常规属性与边缘属性及其运用是一个问题的两个方面。思想政治教育话语逻辑边缘属性运用具有思维创新、功能拓展、运用广泛的特点,它不仅是推进中国特色社会主义理论体系宣传普及背景下的思想政治教育的新要求,也是思想政治教育科学发展的内在需要和哲学思维方法的系统构建。

外语学习中隐喻思维模式的构建

在分析语言与思维关系、隐喻思维过程的基础上,探讨隐喻思维模式构建的实践方法,主要包括:认知隐喻理论知识的习得、隐喻意识的培养和巩固、思维模式的形成和实践,指出隐喻思维模式可以有效地促进外语学习,应得到外语教师和外语学习者的广泛重视。

运用思维导图构建知识网络在骨科规范化培训护士中的应用

目的探讨运用思维导图构建知识网络在骨科规范培化训护士中的应用。方法选取2017级、2018级和2019级的80例规范化培训护士作为研究对象,将骨科一病区培训期间使用思维导图的规培护士纳入试验组(40例),将骨科二病区培训期间进行传统培训的规培护士纳入对照组(40例)。比较两组培训后的注册护士核心能力量表(CIRN)评分、对规范化培训的总满意度以及出科考核成绩,并分析护士核心能力及出科考核成绩的相关性。结果培训后,试验组的CIRN评分、出科考核成绩、培训总满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);经Pearson分析,试验组规培护士思维导图得分与护士核心能力及出科考核成绩均成正相关(r>0,P<0.05)。结论将思维导图构建知识网络运用在骨科规范培训护士中的效果较好,能显著提升护士的核心能力、出科考核成绩以及培训满意度;并且护士思维导图得分与核心能力与出科考核成绩均成正相关。

以人为本 构建新闻宣传新思维

针对信息时代的到来和信息飞速发展的现状,人们对于信息与消息的获取需求与周身环境的选择程度越来越高。如何提高百姓的舆论支持,并在此过程中做到以人为本,关注民生,就需要在新闻宣传中加强信息的引导作用,使新闻宣传更贴近大众的生活,这样才能满足现如今人民群众对于新闻、消息来源以及内容的真实需求,以及提高当代社会新闻的宣传水平和在社会大众面前的真实影响力和宣传能力。本文将具体阐述如何以人为本,构建新闻宣传新思维,以及构建新时期信息社会与和谐社会的重要性,从而推动新闻宣传以及人文社会的发展。

基于声乐思维构建的角度分析视唱练耳的训练

视唱练耳是声乐教学中的重要内容,是声乐表演的基础。声乐思维指声乐表演者在面对声乐作品时,对声乐作品形象、情感、联想等进行的一系列的思维方式。本文首先对声乐思维构建以及视唱练耳进行简要的分析,然后基于声乐思维构建,提出视唱练耳训练的具体方法,供有关人员参考。

必须做也可以做的——浅谈新形态下高考作文的思维构建

2017年高考全国卷命题以崭新的形态和超越以往的能力要求，给一线教学带来前所未有的压力与影响。如何认识近几年的全国高考作文试题？它们在思维构建能力上有哪些具体要求？如何在教学中将这些要求落实到位？除了显性的教学做功，尚有哪些虽属隐性却更为重要的东西需要我们关注？正是这些具体的教学问题，使我们深入思考并力求给出答案。

信息哲学视角下网络管理实践思维模式的构建

如何从计算机类网络工程与物联网工程这两个专业协同创新的角度构建网络管理的实践思维模式,是网络管理课程实践教学改革,亟需研究并解决的问题。尝试从信息哲学的角度探析该问题,应用信息哲学视角下的教育新范式,加强网络管理的基本信息理论教学,并通过信息哲学的方法论意义在信息-语义-智能的多维度立体化层面的启示,帮助相关专业本科生构建网络管理的实践思维模式,最终有利于从协同创新的角度推进网络管理课程的实践教学改革。

以人为本理念下新闻宣传新思维的构建

新闻宣传具备非常强大的社会功能,对社会舆论宣传具有非常重要的作用。要想提高新闻宣传引导能力,就必须始终坚持党的基本原则,时刻贯彻以人为本的基本理念,把握正确的舆论导向,从各个方面加强新闻报道的感染力、亲和力以及吸引力;同时,还要不断进行改革创新,引导舆论新格局,加强新闻宣传的时效性以及针对性。本文对以人为本理念下的新闻宣传新思维的构建进行探讨,提出一些建议。

文化视野下的翻译思维再构建——以“舌尖上的中国”为例

文化翻译研究是理论与路径语境化的研究,翻译作为一种载体是文化内涵修辞上的内容,不仅仅是把中文翻译成和谐的目标语,更多的是通过外语词际间联系的严密性体现翻译思维的再构建以及优化的还原性。翻译文学作品、翻译文化精髓无疑是把中华文化推广式地传递出去,特别通过中华深厚的饮食文化作为载体加强对中国文化的印象。中华饮食具有"抒情"功能,正是因为"饮德食和、万邦同乐"的哲学思想和由此而出现的具有民族特点的饮食方式,从而构建出中国饮食文明的逻辑起点。通过翻译和文化思维的再构建传递出的信息的最理想化便是能充分表达中国传统文化的审美理想。在实际翻译过程中,通过对文化背景的探索,达到目标语言转换的科学性和艺术性。

服装设计思维构建在人才培养模式中的思考

从贯彻与落实新时代全国高等学校本科教育的会议精神出发,为引导教育工作者对服装设计专业人才培养模式的反思,采用问卷调查与访谈的调研方法,揭示了本科服装设计专业学生因现行教育体系下课程设置门类分散,在专业设计课程中普遍存在忽视服装设计思维构建,从而导致知识断层的教学问题。进一步总结服装设计思维构建在人才培养模式中的重要性,以及寻求解决问题的方案,力求提倡在教学中注重服装设计思维构建的意识,为提高服装设计专业人才培养质量提供参考。

浅谈视觉传达设计中创意设计的思维构建

当今社会的科学技术的迅猛发展,与数字化并行的生物时代正在到来。在这个时代中,发展为设计提供了更多的可能性,传统的设计方式被以人为本、关注人们思想和情感的交互性设计趋势替代。整个物质世界中的任何存在都是基于系统存在,在分析事物本质和视觉形象的时候,如果可以建立系统化的设计思维对建构合理的设计方案有着怎样的帮助呢?本论文的研究方法立足于通过选适当的研究对象对设计思维、设计心理和视觉设计等方面的大量实践以及案例研究,探索创意设计思维构建对视觉设计的前期整合规划和帮助,并且通过一些切实可行的方法去启发创意的产生。

关于医古文词汇教学思维模式构建的思考

经过多年的教学实践和总结,曾经徘徊于迷茫和寻求教学定位的《医古文》界人士在教学相长的实践中思考和探求。逐步地认识到《医古文》既不是单独存在的一个古汉语文化课程,也不是刻板的学习古中医学文章的中医学课程,而是通过研究古代医药文献语言和理解古代医药文化现象的一种手段。领悟古代中医药精神和实质的一门学科。是培养多学科复合型人才的实践。