注重护理观念教育 构建良好人文环境

目的 牢固树立“以人为本”的现代管理观念 ,建立护理队伍学习型组织。方法 从对观念的教育着手 ,将观念教育作为一项系统工程 ,通过不同形式和方法 ,全程、全方位对护理人员进行教育。结果 护理人员的工作方法和精神面貌明显改善 ,自主工作意识增强 ,整体护理质量明显提高。结论 观念教育和良好人文环境的建立 ,对提高护理队伍整体素质 。

行为规范衔接教育中的三重构建

近年来,上海市中小学在开展未成年人思想道德建设过程中涌现出一批行为规范示范校,他们为培育和践行社会主义核心价值观,服务于社会主义精神文明建设,提升本市中小学生文明道德水平提供了正能量。一些学校行为规范养成教育成功的实践表明,青少年行为规范教育是一个由低到高、由简单到复杂、由他律到自律的过程。在这一过程中,中小学行为规范衔接教育的最佳状态就是通过品格引领、思想交流、文化传承的三重构建。

新课标下体育课程学生主动学习精神的构建

阐述新课标体育教育不再是由教师单纯地向学生传授知识,主动学习作为新一轮体育教改的核心目标,着重从转变教育观念,提高教师的人文素质,灵活、综合地应用教学方法,开发人性化课程资源,建立科学的评价体系,营造人性化教学环境等方面,对学生主动学习精神的构建进行探讨。

研究性学习环境的构建

研究性学习目前在开展中存在的问题及面临的困难。本文从研究性学习的观念更新、组织构成、教师提升、社会转型四个方面 ,阐述了研究性学习环境的构建 ,为使研究性学习有效地、长期地进行下去提出了一些见解。

创造爱国主义教育氛围弘扬爱国主义精神

爱国主义教育的氛围,即渗透和体现爱国主义精神的社会环境.这种社会环境不是自然而然形成的,而是社会主体有意识地创造的.但是这种氛围一旦创造出来,又会对社会主体的思想行为产生巨大的制约、影响和规范作用.在爱国主义教育中,自觉地、有意识地创造爱国主义的社会氛围,真正使爱国主义思想成为社会的主旋律,对于强化爱国主义的教育,把爱国主义精神变为实现社会主义现代化的物质力量,有巨大的推动作用.在爱国主义教育中,爱国主义的社会氛围有以下重要作用:一是教育作用.爱国主义的理想和信念不是仅靠自发形成的,而是通过长期的教育和实践培育的,爱国主义教育也并不仅仅是教育部门的责任,而是全社会的共同责任.创造爱国主义教育的社会氛围,就是要动员全社会的力量。

信息化环境下教学模式的构建

应用现代教育技术需要构建新型的教学模式，在构建过程中要充分发挥以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的优势，把它作为学生的认知工具，培养学生的创造精神，提高学生的创造能力。

当代大学生人文精神的构建

江泽民总书记在党的十五大报告中再次强调，要深入持久地开展以为人民服务为核心、集体主义为原则的社会主义道德教育，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，把引导人们树立正确的世界观、人生观、价...

内化于心,外化于行——从日常观念出发探究高校思想政治教育路径构建

开创思想政治教育的新模式,首先要调整认知,意识到思想政治教育绝不是空中楼阁,更不是高谈阔论,而是应该融入每个人的日常行为,与人们的日常生活紧密相连。本文将探究如何有效调和这一矛盾,最大限度地发挥思想政治教育的作用,使人们在日常行为中基本遵守思想道德规范,并在心底产生对思想政治教育的认同,同时以此指导实践,真正做到内化于心,外化于行。

构建和谐校园营造教育氛围

和谐，具有协调、融洽、合作等意义，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。朝阳桥小学是一所外观看上去比较陈旧的学校，但近几年，学校一直努力打造一个环境幽雅、特色鲜明、科学规范的和谐校园，营造一种团结和谐、积极进取的教育氛围。

圆融生长,打造行知雅秀人的精神家园——江苏省南京市觅秀街中学心理健康教育工作简介

江苏省南京市觅秀街中学是南京市江宁区上坊保障房片区一所配套公办初中学校。学校现有9个班级,365名学生,生源多元复杂,发展差异较大。学校秉承“让成长更美好,做现代中国人”的教育价值观,以“为成长而教育,让孩子们成为行知雅秀的人”为育人目标。学校格外重视心理健康教育,在校园环境建设、学校文化构建和教育方法中融入心理健康教育。

学校环境文化建设的“行”与“思”——江苏省海安县李堡实验小学乡土文化教育实践

大道无形,教育无痕。用乡土文化构建属于学校独特的文化语言,这将会深深影响着每一个有品位的教育人。——题记一、缘起：一份源自政府的人文情怀我校创建于1904年,地处南黄海之滨,是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的现代化小学。

教育生态学视角下的高校创新教育模式研究与实践

本文运用教育生态学理论,通过对山东农大教育体系进行的个案研究,主要从构建教育的社会环境、教育的规范(精神)环境和教育对象的生理与心理环境三方面,就如何构建高校创新教育模式体系提出了解决对策,以期对高校的创新教育工作有所借鉴.

虚拟社会与道德构建

随着网络的普及 ,虚拟社会中人们的思想、行为、生存方式都发生了新的变化。虚拟社会具有虚拟性、自由性、开放性、非人性化的特点 ;虚拟社会的自由和民主精神、权利意识和平等意识、自主精神、奉献精神、开放思想为道德建设提供了新的生长点 ,但同时带来了一系列负效应。因此 ,道德建设要采取一系列相应的措施 。

学习型社会构建研究——思想体系构建

全民学习、终身学习,促进人的全面发展是学习型社会的基本特征。与之相适应,必须构建科学的理论、高尚的道德、新型的教育思想和先进的文化汇为一体的思想体系,为构建学习型社会提供政治方向、道德规范、思想先导和精神动力。

21世纪中国科学教育如何走创新之路

在党的十六大会议上,对21世纪中国科学教育事业做出了一系列战略决策。如何面对新世纪新形势给我国科学教育带来的机遇和挑战,笔者认为,只有革新体制、改善环境、培养创新思维、打牢创新基础,实施开放办学,强调教学艺术,使用好科研条件,看准交叉科学,抓住战机,建立良好的道德规范等,才能沿着正确的科学教育创新轨道前进!

影响美国语言教育政策出台的背景因素研究——基于霍姆斯四模式研究框架

美国社会语言能力有限的问题使大量语言少数族裔儿童①因学业成绩不佳,未来不能积极有效地参与政治、民主、经济等国家生活之中。2002年颁布的《英语习得法》使实施34年的《双语教育法》退出历史舞台。以霍姆斯四模式为分析框架,把《双语教育法》和《英语习得法》置于规范模式、组织制度模式、精神状态模式和自然环境模式中,对不同语境下美国语言教育政策出台的背景因素分析表明,联邦政府将变相的教育机会"不平等"又一次"悄然"转嫁给语言少数族裔学生。

以校园文化建设为载体开展思政教育

校园文化是师生在共同构建整体精神风貌与文化氛围过程中形成的一种独特的社会文化,是一所学校不同于其他学校的代表性特征。现阶段,思政教育是各学校的重点工作,受到社会各界的广泛关注和重视。为了积极应对多元价值挑战,学校要在校园环境、校园活动与相关规章制度中充分融入思政教育内容,促进思政教育工作高效开展。

社会主义荣辱观与青少年道德人格培养相结合的教育理念思考

随着我国经济的发展，新思潮．新现象．新观念不断涌现．面对现实世界的复杂和多元化的道德环境．人们的精神生活受到了巨大的影响，人们的价值观念．思维方式和行为方式发生着剧烈的变化．传统的道德规范受到了强烈的冲击。青少年是特别关注的重点．一是因为他们涉世未深．识别是非的能力比较差．需要加强正面引导；

努力营造清正廉洁、优质高效服务环境的对策与建议

在社会主义市场经济条件下，做好行业精神文明建设，努力营造清正廉洁、优质高效的服务环境，必须进一步健全精神文明建设的创建机制；增强全社会的精神文明创建意识；努力提高对行业精神文明创建活动的思想认识，并切实改进其工作方法。

新形势下中小学“四有”教育初探

加强青少年'四有'教育,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论体系中一个极其重要的组成部分,是社会主义精神文明建设的根本任务,也是学校教育必须始终坚持的培养目标。在社会主义市场经济条件下,要担负起造就'有理想、有道德、有文化、有纪律'的一代新人的历史使命。