学生阅读素养测评指标体系构建研究——以小学生为例

阅读素养是学生各学科学习的重要支撑,是个人学习能力和终身发展的重要基础,更是社会文明程度和综合国力提升的重要标志,积极培养学生阅读素养意义重大。科学构建学生阅读素养测评指标体系是对学生阅读素养进行监测、培养和提升的重要前提。小学是阅读素养发展的关键时期,故文章选取小学生为研究对象,借鉴已有研究成果中指标体系构建的基本思路,从小学生阅读素养的操作性定义切入,基于实证调查,初步构建了小学生阅读素养测评指标体系,包括识、记、读、思、说、写六项指标,并运用层次分析法进行指标权重赋值和一致性检验,小学生阅读素养测评指标体系表达式Y=0.05*识+0.10*记+0.24*读+0.34*思+0.15*说+0.12*写。实践检验结果表明:小学生阅读素养测评指标体系得到了广泛认同,初步验证了指标体系的有效性、可靠性和可操作性。

高校思想政治理论课教学学生满意度调查测评体系构建——基于广西部分高校的实证研究之一

随着改革开放和市场经济的不断深化,我国大学生的思想意识受到一定的冲击,作为开展思想政治教育的思想政治理论课教学成为大学生摆脱思想困惑的重要阵地,而思想政治理论课教学学生满意度成为对思想政治理论课评估的一个综合评价指标。为了推进高校思想政治理论课教学的顺利发展,构建社会主义和谐社会,我们课题组编制了思想政治理论课教学学生满意度测评体系,做了一系列调查分析工作,取得了一定的成效。本文论述了思想政治理论课教学学生满意度测评的意义,调查问卷的设计和内容的确定及其科学性和可行性。

旅游非优区形成因素的测评体系构建研究

构建旅游非优区形成因素的测评指标体系,目的在于剖析导致旅游非优区形成的决定性因素,以及不同因素对其形成的影响程度。本文利用德尔菲法采集导致旅游非优区形成的影响因素,运用AHP决策分析法将测评体系中的指标赋权,建立旅游非优区形成因素的测评体系及理论测评模型公式。

一种洛伦兹曲线模型的构建与测评研究

收入分配是国家政府部门、普通百姓和学者长期关注的焦点,洛伦兹曲线反映我国收入分配公平情况,对洛伦兹曲线的研究具有很强的实际意义与学术意义。鉴于此,打破常用指数、对数讨论洛伦兹曲线的框架,构建新的洛伦兹曲线模型并采用MATLAB进行数据拟合得出曲线函数,进而采用均方误差(MSE)、平均绝对误差(MAE)和最大绝对误差(MAS)三个评价指标与现有的9个成熟的洛伦兹曲线模型进行对比,比较结果显示新建模型在MSE、MAE和MAS三个指标上都优于其中8个模型,在学术研究和实际应用中具有很强的可操作性。

中职市场营销专业学生的职业能力第三方测评体系构建

一、市场营销专业学生职业能力第三方测评体系的含义及目的学生职业能力第三方测评是指通过教育部门、学校之外的第三方组织对学生的职业素养能力、职业技术能力等进行考核和评价。《深化新时代教育评价改革总方案》指出,教育评价要坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、专业性、客观性。

大学体育课程满意度指数的测评研究—以金华为例

体育课程是学校课程体系的重要组成部分,随着大学体育课程的不断深入改革和快速发展,与之相对应的评价研究却相对滞后,导致大学体育课程未能切实发挥出其应有的效果与作用.本研究从学生角度出发,以'高等学校体育工作基本标准'为依据,遵照体育课程的内在逻辑和满意度理论为基础,构建了大学体育课程满意度测评指标体系,采用因子分析法进行定量分析和比较,测评结果表明不同性别和不同类型学校的大学生对体育课程的满意度较高,但课程拓展以及硬件建设方面还需要提升.