应用 ISO9000质量管理理论构建我院船员教育与培训质量监控体系

1．引入 ISO9000质量标准体系的 必要性 (1)高等教育发展的要求 随着我国高等教育由精英教育向大 众化教育的转变，生源质量、师资力量、 办学条件、专业结构、质量保证等等出 现了许多新的困难和问题，高校学生人 数大量增加，对教育资源的需求也随之 增加。各高校都不同程度地存在师资数 量、教学经费、教学设施设备的短缺问 题。如何解决需求增长和资源短缺之间 的矛盾，向高等教育提出了向管理要效 率的问题。目前，各高校都有自己的一 套教学质量管理体系，但从实际运行情 况来看，普遍在科学性、合理性方面不 尽如人意，而且缺乏有效的监督控制， 因此，高校都在寻求建立一套更加科 学、更高效的教育教学质量管理体系。 而 ISO9000质量标准体系的引入，可以 为决策者创造一个比较宽松和谐、有序 高效的办学环境。

2024年首期“长三角地区船员教育培训质量管理体系内审员培训班”在上海海事职业技术学院顺利开班

5月27日,在上海海事局指导下,由上海船员服务协会主办、上海海事职业技术学院承办的2024年首期“长三角地区船员教培质量管理体系内审员培训班”开班仪式在上海举行。上海海事职业技术学院党委副书记、常务副院长刘若刚主持开班仪式,上海海事局船员管理处处长夏大荣出席开班式,来自长三角地区的19家船员培训机构的71人参加培训。

以履约为契机构建我国船员综合教育培训体系

以履行STCW公约马尼拉修正案为契机,分析我国船员队伍建设面临的机遇与挑战,探讨构建我国船员综合教育培训体系的思路。进行船员教育培训的宏观规划,实现海事主管机关、船员教育培训机构、航运企业、船员服务机构和船员服务行业协会各方在船员教育培训工作中的分工负责与合作共赢,并给予监督保障与激励。

船员培训质量管理体系与内部质量保证体系的融合研究——以武汉交通职业学院为例

本研究以武汉交通职业学院为切入点,探讨船员培训质量管理体系与高职院校内部质量保证体系的融合路径。通过解析船员培训体系,将其质量手册、程序文件、规章制度等模块与学校内部质量保证体系对接,形成提升人才培养质量的方法,提出高职院校的内部诊改与质量提升相融合的新思路。

高校化学实验室安全教育培训体系构建

实验室安全教育培训作为防止事故发生的有效手段,在实验室安全管理中具有重要作用。规范的实验室安全培训体系应当具有完善系统的培训内容、专业的培训队伍、多样的培训方式、浓郁的安全文化氛围等几部分。要结合安全管理制度,发挥学生的主观能动性,构建全员覆盖、分层次、常态化的培训机制。

服务新农村建设的新型农民教育培训体系的构建

培养能在新农村建设中建功立业的新型农民是新时期的重要任务,文章从认识农民教育培训工作的背景出发,试提出构建服务新农村建设的新型农民教育培训体系的基本内涵及策略。

高职院校党校教育培训机制创新与课程体系构建

高校党校在高校党建和思政教育中有着特殊重要的地位。高职院校党校因其办学特点和要求不同而有其自身规律,应以科学发展观为指导,根据高职学生特点开展党校教育和研究,进行有效性培训机制创新,构建适应学生需要的实效性课程体系,增加党校办学的科学性、合理性、针对性和吸引力,发挥党校在高职院校党建、思政教育和培养学生健康人格中的作用。

船员教育与培训质量标准体系研究

回顾了联合国国际海事组织STCW公约关于各缔约国船员教育和培训质量的条款,介绍了国际上船员教育和培训质量标准体系的相关情况,对我国航海院校航海教育质量标准体系的情况进行了分析,总结了质量体系运行的效果和问题,比较了不同质量标准体系的特点,提出新形势下我国航海教育和培训质量标准体系健康发展的建议。

船员教育和培训质量体系在质量监控和保障体系建设中的应用

阐述山东交通学院船员教育和培训质量体系、教学质量监控和保障体系的现状,论述在质量监控和保障体系建设过程中借鉴船员教育和培训质量体系的若干问题,提出基于船员教育和培训质量体系完善学校质量监控和保障体系的措施与建议。

基于全面质量管理的内河船员教育与培训质量体系建设的思考

全面质量管理是建设内河船员教育与培训质量体系的理论基础和客观需要。针对内河船员教育与培训质量体系建设中存在的主要问题,教育培训部门应统筹质量管理、制定实施体系专项考核办法、加强对体系受控对象的教育培训,以达到教育与培训过程的程序化管理、教育培训质量的显著提升、质量文化氛围的形成,质量目标最终得以实现的目的。

新时期船员教育和培训质量体系实施探讨

通过回顾我国履约培训以来船员教育和培训质量体系实施的情况 ,分析了质量管理标准和质量体系实施过程中的一些问题 。

高校干部教育培训体系的构建

按照中共中央关于大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质的要求和中共中央关于《干部教育培训条例(试行)》的有关规定,高校党委要紧紧围绕增强培训效果这一关键,采取多种措施和方法,着重从组织保障、质量提升和评价考核几方面来保障干部教育培训工作的顺利开展,努力形成符合高校实际的干部教育培训体系,使高校的干部教育培训工作逐渐迈入科学化、规范化和制度化的发展轨道。

新《船员教育与培训机构质量管理规则》下质量管理体系建设的再思考

对十余年来质量管理体系的运行情况进行回顾与反思,认为体系在运行中还存在着文件规定与实际管理相脱节及对持续改进关注度不够的现象,基于新的《船员教育与培训机构质量管理规则》提出质量管理体系建设应关注的几项工作。

论保安职业资格认证教育培训体系的构建

随着改革开放的深入、各行各业经济的飞速发展,我国保安从业人员不断增加、保安服务范围不断扩大,保安业已经成为人们就业的一个正式行业。探讨构建保安职业资格认证教育培训体系的意义、分析保安职业资格认证教育培训体系构建中的问题、确定构建保安职业资格认证教育培训体系的内容、总结保安职业资格认证教育培训的实践及深入研究的方向,对于初步构建保安职业资格认证体系、提升保安员素质及提高保安服务质量具有积极作用。

经济全球化背景下终身教育思想在酒店培训体系中的构建

在经济全球化发展的当前,酒店行业的竞争逐渐加剧。就酒店行业而言,其人员素质与服务质量是推动酒店行业发展的关键点。就员工而言,只有借助培训工作才能够实现员工的个性化发展。本文首先分析了终身教育思想的意义,同时阐述了终身教育思想下酒店培训体系的构建,最后总结了全文。

基于《STCW公约马尼拉修正案》的“船员教育和培训质量管理体系”改革初探

国际海事组织(IMO)2010年6月在菲律宾首都马尼拉召开了《STCW公约》缔约国大会,大会通过了《STCW公约马尼拉修正案》,该修正案于2012年1月1日生效。新的修正案给我国航海类院校带来了新的挑战和机遇,及时做好相关的软件和硬件准备工作,对航海院校适应未来航运的发展,与时俱进地培养合格船员有着重要的作用。建立基于《STCW公约马尼拉修正案》的"质量管理体系"新模式,有利于促进我国船员教育和培训质量的提高,有利于促进我国建设海员强国和船员劳务输出大国的步伐,加快我国实现船员强国目标。

论员工教育培训体系构建及其路径选择——以河北建设集团为例

本文以河北建设集团为个案,探讨了河北建设集团员工教育培训的发展和特点以及河北建设集团员工教育培训体系构建的原则、主要内容,并分析了河北建设集团员工教育培训体系构建的路径。

STCW公约框架下船员教育培训质量管理体系与ISO9001:2015对接策略研究

ISO9001:2015国际标准是国际标准化组织最新发布的质量管理体系要求,我国已于2016年12月同步转化为国家标准。船员教育培训质量体系与ISO9001:2015标准对接可进一步完善原有的质量管理体系,提升船员教育培训质量。

国际化职业培训体系构建研究——以澜湄职业教育合作为例

构建国际化职业培训体系是建设现代化职业教育体系、健全对外教育援助机制和服务国家周边外交战略、促进国际减贫的重要内容。对此,以澜湄职业教育合作为例,提出构建“一体两翼四轮驱动”的国际化职业培训体系,即以打造一流国际职业培训为主体,以构建“国内国际双循环”的办学格局和“校政企协研结合”搭建的培训平台为两翼,以模块化课程设置、定制化教材开发、多元化师资配备、需求导向化教学实施为四轮驱动。