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整合构建,自主探究Project
1
作者
倪珠丹
《科教导刊(电子版)》
2020年第25期247-248,共2页
结合一节课例,探讨发挥Project单元作用的有效途径。教师要充分整合各单元知识,构建真实有意义的表达场,设计多样的任务,引导学生不断探究,进一步培养学生的综合语言运用能力,发展学生的学科核心素养。
关键词
project教学
整合单元知识
构建表达场
自主探究
下载PDF
职称材料
题名
整合构建,自主探究Project
1
作者
倪珠丹
机构
江苏省锡山高级中学实验学校第二小学
出处
《科教导刊(电子版)》
2020年第25期247-248,共2页
文摘
结合一节课例,探讨发挥Project单元作用的有效途径。教师要充分整合各单元知识,构建真实有意义的表达场,设计多样的任务,引导学生不断探究,进一步培养学生的综合语言运用能力,发展学生的学科核心素养。
关键词
project教学
整合单元知识
构建表达场
自主探究
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
整合构建,自主探究Project
倪珠丹
《科教导刊(电子版)》
2020
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