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构建学生认知逻辑链 发展直观想象素养--以“直线与直线垂直”教学设计为例 被引量：2
1
作者 安振亚 《数学通讯》 2022年第7期7-9,共3页
以发展学生直观想象素养为导向,以构建学生的认知逻辑链为路径,设计了“直线与直线垂直”,本文介绍教学过程设计和作者的看法.
关键词 构建认知逻辑链 直线与直线垂直 教学设计 直观想象素养
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