基于模糊AHP/TOPSIS法的项目群构建评价研究

根据项目群构建的要求,论述了项目群构建评价指标体系的建立思路,从项目自身重要性、项目对项目群的适宜程度和项目与其他项目的相关程度三个方面建立项目群构建评价指标体系,针对专家评价法的不足,提出基于模糊AHP/TOPSIS法的项目群构建评价模型,最后通过实例说明方法的合理性。

构建评价体系,为居家学习提质增效

构建居家学习评价体系,能够对学生居家学习实施有效指导,实现居家学习期间学校教育和家庭教育深度整合,让居家时光增值,学习增效。居家学习评价理论依据为确保居家学习评价效果,我们参考了认知学习理论和SMART原则作为理论依据。

核心素养下高中物理日常学习评价的体系构建

高中物理课程改革注重培养学生的核心素养,强调日常学习评价。《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》给出高中物理日常学习评价的针对性建议,除采用标准化测验外,还应构建更加多元、立体的日常学习评价体系。深入了解高中物理日常学习评价的内涵、功能与原则,构建基于核心素养的高中物理日常学习评价体系:明确目标,确定内容,选择适合方法,制订科学指标体系,形成结果报告,以此推动高中生物理核心素养的提升。

文化强国背景下中国学术话语权评价体系的构建与提升路径探析——以中国社会科学学科为例

[目的/意义]目前在文化强国战略背景下,我国学术话语权正处在重要的发展阶段,学术话语权评价有助于促进中国学术应对新时代发展的挑战,推动中国特色学术话语权国际化和本土化,明晰未来中国学术话语权发展的总体方向与具体举措。[方法/过程]本文采用文献与网络调研、比较研究、科学计量学等方法,系统地梳理了国内外学术话语权的基本理论、实践脉络,立足于中国学术话语权国内外发展实践,基于学术主体视角,参照相关学术成果评价指标体系,并对中国社会科学学科进行了实证研究,在此基础上,进一步思考和分析了提升中国学术话语权的现实路径。[结论/发现]中国学术话语权评价的核心要素主要由学术引领力、学术竞争力、学术创新力和学术传播力4部分组成,通过实证分析发现中国社会科学学科的多数学科在国际上的地位还比较低。最后提出了提升中国学术话语权国际影响和地位可从这4个方面进行全面提升。

“工匠精神”视阈下高职学生职业能力评价指标构建研究——以市场营销专业为例

“工匠精神”逐渐成为推动我国向“制造强国”发展的重要精神力量,高职院校等职业教育院校在教育教学中也开始注重工匠精神的培养,以此促进学生职业技能和职业素养的培养。构建科学合理的学生职业能力评价指标体系是有效衡量职业教育人才培养水平的关键。高职学生职业能力评价指标体系应根据科学性、职业性和可操作性的原则,选定评价指标,确定评价指标权重,设置评价等级。在“工匠精神”视阈下针对高职学生构建职业能力评价指标可以全面评价学生,实现人才培养目标。文章以高职学生职业能力评价指标构建为研究对象,以市场营销专业为例探索在“工匠精神”视阈下构建职业能力评价指标的内容和路径。

基于病证结合探讨常见脾胃病动物模型的构建与评价

动物实验对促进新药研发和明确药理机制具有重要意义,随着中医药现代化发展,病证结合动物实验被越来越多的学者广泛应用,动物模型的构建与评价体系也在逐步完善。脾胃系疾病发病率高,不易治愈,中医药治疗脾胃病具有独特优势,为深入研究中医中药治疗脾胃病的分子机制及药效效果,制备其相关的病证结合动物模型意义重大。单纯西医疾病模型具有一定局限性,病证结合动物模型符合中医辨证论治原则,对脾胃病的病机阐明和新药研发尤为重要。因此,笔者通过对常见脾胃病病证结合动物模型各证候的构建方法和评价系统进行归纳总结,阐述脾胃病病证结合动物模型的发展概况和建立特点,以期解决动物实验模型病证评价指标的关键问题,完善病证造模与测量标准,为研究人员提供参考依据,推动中医药治疗脾胃病进一步发展。

职业院校教师创新团队绩效评价模型构建及实践研究

本文通过剖析职业院校教师教学创新团队绩效评价体系的必要性,深入分析体系建设当前存在的3个典型问题,提出解决问题的整体思路,对标《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》5类建设任务,提出了“团队教师教改能力、协作共同体合作机制、课程体系对接职业标准紧密度、模块化教学模式、特色化成果”等教师教学创新团队5个评价维度及23个质控点。运用360度绩效考核法构建评价模型,制定全方位教师教学创新团队考核表单,以新能源汽车技术教师教学创新团队为评价对象开展评价。研究成果为职业院校科学合理开展教师教学创新团队评价,提升评价效度和信度,提供可参考依据。

基于DPSIR-TOPSIS模型的新时代粮食安全可持续性发展评价体系构建

为进一步巩固粮食安全,探索新时代粮食安全发展,基于DPSIR模型构建新时代粮食安全发展水平评价指标体系,采用相关性分析和熵权法对相关指标进行优化,再运用TOPSIS法对2017—2022年中国粮食安全发展水平进行实证分析。研究结果表明:粮食安全影响因素诸多且变化多端,粮食安全发展水平变化波动较大。从分类指标看,驱动力是影响新时代粮食安全的关键。从粮食储备体系、粮食供应体系、可持续农业生产技术和循环经济等方面进一步推进新时代粮食安全的发展。DPSIR-TOPSIS模型对新时代粮食安全发展水平评价具有较强的实用性,有助于完善新时代粮食安全的可持续发展。

公立医院预算绩效评价体系构建的探究

随着我国社会经济的高速发展,社会公众的物质生活水平及生活质量明显提高。现如今,已经有越来越多的人开始关注自身健康,就医理念也从以往的疾病治疗转变为疾病预防。面对这一全新变化,医疗行业持续发展壮大起来,公立医院的产业规模及服务范畴持续拓展。但是从当前各大公立医院的整体运营状况来看,其所使用的预算管理模式与医院整体发展进程存在不适配的问题,无法很好地满足公立医院现代化建设与发展要求。这就需要医院从预算管理角度着手,灵活自如地运用好全面预算管理与绩效管理两种手段,构建完善的预算绩效评价体系,提高医院预算管理成效。本文针对公立医院预算绩效评价体系的构建策略加以分析,以供相关公立医院参考借鉴。

智媒时代思想政治教育话语传播有效性评价现状及模型构建

思想政治教育话语传播是指对言说对象进行政治观点、思想观念和道德规范系统教育的实践活动,其基本特征包括在理论化与大众化的张力中生成主导性、在历史与现实的张力中生成恒常性、在解构与建构的张力中生成创造性。智媒时代思想政治教育的话语传播有效性是评价思想政治教育铸魂育人功能以及主流意识形态社会影响的重要因素,其核心在于实现话语实践所承载信息的有效传播。拉斯韦尔经典传播理论“5W模式”为准确识别思想政治教育话语传播构成要素提供了理论基础。通过构建起包括传者主体性、信息服务力、话语输出力、需求响应力、话语认同度5项一级指标和15项二级指标的多维评价模型,系统揭示了思想政治教育话语传播有效性评价的基本全貌。完善配套的思想政治教育传播话语有效性评价体系,能够切实发挥评价机制功能,进而推动思想政治教育高质量发展。

财政绩效评价指标体系在生态环境领域的构建与应用

随着国家对环境污染治理的力度不断加大,生态环境领域财政资金的使用效益备受关注,绩效评价作为财政管理与监督的重要手段,构建该领域项目绩效评价指标体系具有重要意义。从决策、过程、产出、效益四个维度构建适用于生态环境领域项目的绩效评价指标,分析该类项目绩效评价指标在实际应用中存在的问题并提出相关建议,为进一步建立生态环境领域动态绩效评价指标体系夯实基础。

预制装配式建筑供应链风险评价体系构建研究

由于供应链中各个环节和参与方之间信息流动的不充分和不对称,很难获取到全面准确的风险信息,导致风险评估的不确定性和局限性。为此,本文构建预制装配式建筑供应链风险评价体系。利用鱼刺图设计预制装配式建筑供应链风险识别与分类模块。从预制装配式建筑供应链日常考核指标中选取合适的风险评价指标,构成供应链风险评价指标体系。基于此,设计预制装配式建筑供应链风险评价程序,应用层次分析法计算风险评价指标权重系数。实验结果表明:预制装配式建筑供应链风险评价指标的权重计算非常准确,且风险评价的精度始终高于98%,表明评价模型具有很强的预测和判断能力,可以提高供应链管理的效率和质量,降低风险发生的可能性。

高质量发展目标下财务评价体系构建的思考

在高质量发展目标下,现行的财务评价体系不能全面反映高质量发展的特质,构建科学合理适应高质量发展理念的财务评价体系是当下每个企业都要思考的课题。推动高质量发展落地见效,离不开财务评价体系这把尺子。高质量发展目标下的财务评价体系。

新课程背景下师德评价指标体系构建与师德建设策略——以辽宁省锦州市第八中学为例

在新课程背景下加强师德建设,有利于促进良好社会风气的形成,是全民素质提高的保证。规范办学行为,加强教师的日常管理,确保教师自我约束力的形成和完善,既能促进对教师自身价值观的提升,又能促进教师专业发展,更是素质教育的基石。对师德建设应开展多形式多方位的特色活动,提升教师职业归属感,提升教师职业幸福感,规范教师的从教行为,从思想上、制度上、行动上初步形成学校的师德评价体系,使师德建设最终成为学校日常管理的重要组成部分。

历史遗留矿山图斑生态修复监测评价体系构建——以深圳市坪山区黄竹坑采石场生态修复为例

自2021年全国开展历史遗留矿山图斑核查工作以来,按照自然资源部的部署,各省、市大规模开展了矿山生态修复工作,逐年逐斑消除历史欠账。由于矿种类型、开发方式、地形地貌、水土气候等因素的不同,历史遗留矿山图斑生态修复具有多样性和复杂性,因此,需构建科学有效简便的监测评价体系从而保障生态修复的效果。

核心素养下初中历史教学评价体系构建路径

随着素质教育理念的深入,学生核心素养和综合素质的培养成为教育重点。初中历史教学能够让学生更加注重中华民族优秀传统文化的学习和传承,在学习知识的同时以史为鉴、陶冶心灵,培养爱国主义精神,这与核心素养的培养目标不谋而合,因此教师要格外注重学生历史理解、历史价值观、历史解释方面的学习。

数字政府评价指标体系构建研究

十九届四中全会报告中明确指出,要坚持执行中国特色的社会主义行政制度,在政府管理方面,要建立数字政府,建设全国一体化的政务服务平台,是深入贯彻落实党中央决策部署,推进政务服务“一网通办、一网统管、一网融合”的具体行动。这为进一步转变政府职能,建设人民满意的服务型政府指明了方向。

构建评价模型助力企业奔向世界一流

创建世界一流企业作为中国式现代化建设的重要工作,已经成为我国经济实现高质量发展的必然要求,也是当前和今后一段时期内国资国企尤其是中央企业改革发展的重点目标。“中国企业尤其是国有企业如何参与创建世界一流企业?如何评价创建世界一流企业的工作成果?发展基础中等乃至较差的企业如何响应创建世界一流企业的工作?”基于上述疑问。

新文科背景下民办高校大学英语评价体系构建探索

在新文科背景下,大学英语教育面临着机遇和挑战。新文科理念强调学科交叉、人文素养、创新思维和综合素质教育,对英语语言能力的培养也越发注重。因此,在构建大学英语评价体系时,需要注重英语语言能力,视听说和读写译方面的综合评价,以提高学生的英语综合应用能力。同时,评价方式也需要多样化,以充分发掘学生的潜力,促进学生全面发展。本文将探讨新文科背景下民办高校大学英语评价体系构建的相关问题,为大学英语教育改革和发展提供参考。

医疗机构新媒体健康科普信息发布评价指标探索与构建

目的构建医疗机构新媒体健康科普信息发布评价指标。方法采用德尔菲法和层次分析法确定新媒体健康科普信息发布指标及各指标权重。结果2轮专家咨询中,问卷回收率均高于70%,权威程度高于0.80,专家意见一致性较高,确定了一级指标5个,二级指标12个,三级指标23个;计算权重后,一级指标中,传播受众和信息内容2个一级指标权重较高,分别占比0.335和0.265,三级指标中,“语言与文字适合目标人群的文化水平与阅读能力”在总目标中的权重最大,为0.226,其次是“说明信息的适宜人群或目标人群”,权重为0.109。结论初步构建了医疗机构新媒体健康科普信息发布评价指标,其中,对信息的适宜性和易懂性的评价较为重要,其次是新媒体平台的互动性。