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把握语篇脉络 构建适度课堂
1
作者
万玲
《小学教学参考(综合版)》
2015年第4期55-55,共1页
教师在课堂语篇教学中,要抓住教学主线,把握尺度;注重环节过渡,厘清教学梯度,设计有效的课堂活动,优化课堂教学密度;这样才能营造良好的课堂氛围,构建适度课堂,提高课堂教学效率。
关键词
英语语篇教学
把握脉络
构建适度课堂
下载PDF
职称材料
题名
把握语篇脉络 构建适度课堂
1
作者
万玲
机构
江苏淮安市外国语实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2015年第4期55-55,共1页
文摘
教师在课堂语篇教学中,要抓住教学主线,把握尺度;注重环节过渡,厘清教学梯度,设计有效的课堂活动,优化课堂教学密度;这样才能营造良好的课堂氛围,构建适度课堂,提高课堂教学效率。
关键词
英语语篇教学
把握脉络
构建适度课堂
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
把握语篇脉络 构建适度课堂
万玲
《小学教学参考(综合版)》
2015
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