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题名生物学实验教学中构建逻辑思维的方法初探
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作者
吴涛
唐金菊
郭宏勋
满野
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机构
广东省珠海一中附属实验学校
广东省珠海市第一中学
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出处
《中学生物教学》
2019年第6期19-21,共3页
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基金
珠海市教育科研课题十二五课题,课题编号:2015 KTG27
珠海市教育科研十三五规划课题,课题编号:2016KTG04
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文摘
在生物学实验教学中培养学生严密的逻辑思维,才能更好地促使在生物学科中取得长足地进步。在厘清教材知识脉络的基础上,可采用多种教学方法来提高学生的逻辑思维。增补基础知识法、体验法、图表法、逻辑思维导图法都是在构建学生逻辑思维能力中常用的、必不可少的教学方法。教师可根据课程、课堂的需要进行综合应用。
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关键词
生物学实验教学
构建逻辑思维
思维导图
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名新闻写作中记者逻辑思维的构建
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作者
蒋勇
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机构
新疆生产建设兵团第十师一八四团文体广电服务中心
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出处
《传播力研究》
2019年第19期131-131,共1页
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文摘
当下新媒体时代到来,媒体种类呈现多样化发展,而想要加强市场竞争力,稿件质量的提升必不可少。而决定稿件质量的必要因素,就是新闻工作者的逻辑思维能力。所以,记者需要不断的提升逻辑思维能力,写出高质量稿件,提高新闻吸引力。
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关键词
新闻写作
记者
逻辑思维构建
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分类号
G212.2
[文化科学—新闻学]
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