英语现在完成体的构式法研究

本文从构式语法(包括认知语法)的角度对现在完成体表示的意义(现时关联)进行了新的阐释。此外,根据构式语法的观点,英语现在完成体可以被看作是一种语法构式。现在完成体作为一种语法构式,具有一定的语言形式,表示一定的语言意义。它跟各组成部分(现在时态、have、过去分词词缀)之间的关系是整体和部分之间的关系,但它表示的意义大于各组成部分意义之和,各组成部分的意义是由构式整体指派的。现在完成体构式跟各具体动词的现在完成体形式之间的关系是图式与例子之间、抽象与具体之间的关系。本文还对Langacker关于现在完成体构式中过去分词的看法提出了质疑,幷提出了基于构式法的解决办法。

构式搭配分析法的量化手段——以介词框架“POL”为例

在探讨汉语介词框架构式时,构式搭配分析法是一种行之有效的量化手段。它在论证构式整体性、界定构式义和辨别近义构式等构式研究难点上效果显著。搭配分析显示,构式“P……L”有很强的整体性,与共现词“O”之间存在显著且稳定的共现关系。其中,简单共现词分析法揭示了构式和共现词组合强度的高低,明确了共现词特殊的词性、结构和语义特征,为典型构式义界定和验证提供了数据支持。区别性共现词分析法揭示了近义构式“在……上/之上”细微的组合和语义差别,“在……之上”独特的代词共现词、“非接触”差比语义和强书面语体特征,是“在……上”不具备的。

从构式语块分析角度谈“使”字兼语句

本篇论文重点从构式语块分析法的角度分析了“使”字在兼语格式中的不同含义,这些不同的含义决定了“使”字用于兼语格式的条件。同时说明了“使”字兼语句存在的意义,它能够分析其他句式不能分析的句子,应当保留这种句式。

构式是一条语块链--构式语块分析法的理论框架

构式语块分析法是一种新的句法语义分析方法。文章探讨了这一分析法的基本理论框架,并以英汉存在句为主要例子讨论了该分析法的以下问题:1)主要观点:构式是一条语块链;2)主要研究问题:探讨人类语言句子层面的构式"是什么样"以及"为什么是这样";3)用于分析具体构式的方法论:从构式义到语块链的分析路径;4)"五层面四路径"的语法模型。文章分析10种语言里的存在句的共性,并以此为例说明人类语言句子构式的共性和个性主要体现在语块链的同异。文章认为,构式语块分析法可以为某些句法现象提供有效的分析方法,为进一步认识语法机制和语言共性补充一种新的认知功能视角。

构式“怎么个X法”的特征解析及其固化过程

"怎么个X法"是现代汉语常见的一种构式,其基本意义是询问方式、方法,具体含义则根据X所表达的内容而定:如果X表达动作行为或其相关结果,那么构式就是询问动作行为的实现方式;如果X表达的是性状,则是询问性状的表现方式。该构式中的X具有[+多维方式]语义特征,倾向于单音节,对前文语境具有依赖性,即前文一般都有X的所指成分或相关概念域成员。本文还从语法化角度分析了该构式的固化过程:受到不同句法结构制约的几个语法形式整合为一,并经历重新分析,最终固化为构式。

句类、句型、句模、句式、表达格式与构式——兼说“构式-语块”分析法

根据研究的需要,对于句子可以进行不同的分类,相应地会有各种分类的名词术语。本文包括两部分内容,一是解读各种句子分类所给出的名词术语,并扼要说明评判各种不同句子分类的价值之依据;二是兼说"构式-语块"分析法,指出此分析法是对传统的句法分析法的补充,提出此分析法只是要人们不要囿于传统的句法分析思路。

关于“构式—语块”分析法的思考——以线性语符序列“一量名+一量名”为例

"构式—语块"分析法是一种新的句法语义分析方法,是外来理论本土化创新的一个典范,研究成果能直接服务于对外汉语教学。对线性语符序列"一量名+一量名"的实例分析验证了"构式—语块"分析法的实用性和解释力。作为一种新的句法语义分析方法,"构式—语块"分析法中还存在着亟待解决的一系列问题。

形式与意义的搭配:从构式的视角看中文文法（英文）

汉语语法教学很有挑战性。汉语语言学研究的目的便是透过解释汉语的独特之处,来帮助学习者学通汉语的语法。本研究主要从构式语法框架及非英语理论基础出发,深入剖析汉语语法。语言学家Givón(1993)提出的功能语法及Goldberg(1995,2005)提出的构式方法,特别是在形态句法方面,对汉语教学有极大的帮助。语素在语法体系中尤为重要。在汉语语法体系里,不同的语素组合代表不同的述谓结构,以体现不同的语法功能。下列汉语例子印证了如何从构式的视角来看汉语的形意搭配原则:(1)构式变化:a.非事件性述谓结构:他吃苹果。(日常习惯)b.事件性述谓结构:他吃了苹果。(事实发生)c.评价性述谓结构:他很爱吃苹果。(量化评价)d.断言性述谓结构:他是爱吃苹果。(明确表示)e.经验性述谓结构:他吃过苹果。(以往经历)本文紧接着对汉语最常用标记词"很"和"得"的用法提出一个基于形式搭配功能的新论点。"很"在汉语语法中是一个量化标记(EVAL-trigger+X-scalar value)。"得"不论在形式还是在功能上只可被认为是一个后置于动词的补语标记(V+de+Complement)。因此,"很"和"得"的句法表现都应该与其功能相一致,比如汉语重动句中"得"的构式体现。

基于组配—构式分析法的“把”字句典型构式义研究

组配—构式分析法以Goldberg的构式语法为理论基础,由于该分析法基于语料,因此可以视为从方法论上对构式语法的补充。本文通过组配—构式分析法首先获得与"把"字句相互关联的有效动词,在此基础上展开相关研究。研究表明汉语动词呈现了一定的语义聚类特点,这些语义聚类是"把"字句的典型构式义。研究还表明"把"字句构式义与其构成成分相互作用,产生合格意义的句子。

英语“致使-动结”构式宾补共选机制研究

本文以构式“make+宾语+形容词补语”为例,采用构式搭配分析法研究英语“致使–动结”构式中宾语和补语的共选机制。研究发现,在英国国家语料库中,该构式的宾语、补语吸引的词汇具有鲜明的语法和语义特征,同时宾语和补语的词汇间存在共选关系,形成一系列高频搭配。上述共选模式是构式的语法、语义属性及其语用功能互动的产物。这些发现表明,构式各位置的词汇选择具有层次性、概率性,是构式内外部语法、语义和语用因素博弈的结果。

英语形容词修饰语与同源宾语构式句法、语义的实证研究

同源宾语构式是语言中一种特殊的现象,其句法、语义特点是历来研究的重点。同源宾语构式中的形容词修饰语是该构式中不可或缺的组成部分。本文以美国当代英语语料库为语料来源,以Stefanowitsch &Gries开发的构式搭配分析法为数据计算的工具,并以Goldberg的构式语法为理论基础采用实证的方式考察同源宾语构式的句法、语义特点。通过分析同源宾语构式中形容词的语义类型,发现该构式的整体义为施事发出的动作致使受事呈现出某种状态以及表示受事类型的含义,且前者成为该构式的核心义。句法方面,在隐喻机制的作用下,成为特殊的单宾语构式且该构式并不可作为非宾格和非作格动词的诊断句式。

基于语料库的中国大学生英语迂回使役构式的习得研究

在构式语法的理论框架下对中国大学生学习者语料库中英语迂回使役构式的习得情况分析表明:中国大学生英语迂回使役构式的习得总体上反映了"构式泰迪熊"现象,并且其对构式使用的语域意识不强;中国大学生反映出了一定程度上的不同的迂回使役构式构式意义的习得,但语义倾向没有本族语者明显;中国大学生对迂回使役构式构式意义的习得程度与其英语水平是正相关的,其习得模式基本呈线性发展。

汉语双及物构式和动词关联度的实证研究

双及物构式和动词互动关系的研究一直是双及物构式研究的主要方面。但前人在这方面的研究大都是采用内省的方法,而本文主要采用显著共现词项分析法这一定量的语料库分析方法。本文首先考察了和每一个汉语双及物构式搭配上显著的动词;其次,我们还进一步扩展了这一方法,即对动词进行语义编码,然后对编码后的语义类型进行显著共现分析。根据构式语法的"语义一致性"原则,这种定量的语料库分析结果可以有助于我们进一步推知汉语双及物构式的语义。

基于语料库的“V(a)round”构式搭配关联强度及动词“V”语义聚类研究

基于COCA语料库,对出现于"V(a)round"构式的动词进行检索,并使用Fisher精确检验计算搭配强度。研究发现:进入构式V槽的动词主要有两大类,相对静止动词和位置发生变换的动词;根据动词的不同,构式的凸显有所不同,主要有:对动作结果的突出,对方式、路线和范围的突出,对相邻、相关内容的突出,对动作持续性和连续性的突出;根据构式凸显的不同,构式义相应地可以有:表示动作的结果,表示动作的方式、路线和范围,表示动作相邻、相关内容,表示动作发生时伴随的状态。基于语料库的"V(a)round"构式搭配强度及其语义的分析,不仅有助于进一步了解该构式,也是对构式搭配分析法的进一步应用,对我国外语教学也有一定的启示。

中国英语学习者对英语动补构式习得认知的实证研究

认知语言学家认为英语动补结构是一种能产的构式(Construction),其构式具有独立于具体词汇的语用语义。本文以原型-构式理论及母语迁移理论为理论框架设计了实验研究方案。研究工具以综合英语能力测试和个人访谈为主要手段,考察了来自三个不同层次英语水平的90名中国英语学习者对英语动补构式的习得情况。实验研究的主要发现有:第一,中国英语学习者的英语语言水平与他们对英语动补构式的习得程度呈现出一种明晰的因果关系;第二,中国英语学习者对于英语动补构式的习得遵循一定的习得顺序;第三,在二语习得过程中,母语同时发挥正迁移和负迁移的作用。

汉语轻动词构式“进行/加以+动词”的语料库研究

本研究基于北京语言大学BCC现代汉语语料库,运用构式搭配分析法对"进行/加以+动词"构式中动词与构式之间的关联强度进行分析。研究发现,"进行"和"加以"在用法上存在相似之处,与其搭配的动词多为双音节词,同时具有抽象性和正式性。"进行"和"加以"的不同之处在于,"进行+动词"中的动词词项可以是一价动词或二价动词,强调施事成分,而"加以+动词"中的动词词项只能是二价动词,强调受事成分;"进行"后的动词词项是持续性动词,而"加以"后为含变化义的不可持续性动词;与"进行"搭配的动词多具有书面语特征,而与"加以"搭配的动词则含有明显褒贬义。由此可知,"进行"的语义为"从事某种持续性活动";而"加以"的语义为对某事的态度及处理办法。

基于构式搭配分析法的日语“から被动句”研究

本研究聚焦日语中的“から被动句”何时使用、为何使用的问题。具体来说,利用构式搭配分析法,通过谓语动词与构式的互动关系,并兼与常规的“に被动句”对比,提取出了“から被动句”的整体语义特征:从接收者的视角描述一个“发送→接收”事件。研究发现,这个构式语义特征导致“から被动句”一般具备两个使用条件:(1)接收者关注位移物的来源;(2)发送者对接收者施加作用力的方式较为间接。

基于语料库的Away构式与动词的关联强度研究

本文运用构式搭配分析法,计算Away构式的准入动词与该构式的关联强度,研究发现:1)动词take在Away构式中出现的频数最多且与该构式的关联强度最强;2)包含take在内的运送类动词与Away构式具有最强的搭配强度;3)Away构式的核心语义为:施事致使受事离开原始位置,其延伸语义有:施事将受事转移、施事将受事移除、施事将受事保存好。

基于语料库的“V+up”构式搭配分析与构式语义延伸探究

本研究基于美国当代英语语料库(COCA),采用构式搭配分析法考察"V+up"构式显著吸引动词的语义聚类,并结合原型范畴与意象图式探讨该构式的原型语义及其延伸机制。研究发现:(1)"V+up"构式倾向于与表示空间运动或状态变化的动词共现;(2)"V+up"构式的原型语义是"向上运动",通过转喻机制形成"有端点运动路径突显义""有端点运动路径端点突显义""静态居于端点义"等空间域语义,再通过隐喻机制实现跨域的语义延伸;(3)"V+up"构式的延伸语义是基于空间意象图式,通过隐喻、转喻及认知突显等机制形成的,构式语义的原型性随着延伸程度的增加而减小。对"V+up"构式概念语义及其延伸机制的分析在一定程度上反映了Lakoff"形式空间化假设"的合理性。

浅析使役构式对非谓语动词的选择

基于语料库,采用多项显著共现词素分析法,对大量真实语料统计分析后发现,英语中使役构式对其动词词槽中的非谓语动词有选择性,不同使役构式所吸引的非谓语动词并不相同,证明了各使役构式有其独特的语义,并不能作为同义词进行相互替换。