截交线、相贯线的构形思维分析

图样是准确表达物体的形状、尺寸及其技术要求的图形;图样中截交线、相贯线是绘制和阅读图样时经常碰到的两个问题,是构形思维的特征之一。针对图样中截交线、相贯线的易错问题,分析了截交线、相贯线的易错问题构形思维方法,并以作图实例进行了分析论证。

中庸思想对汉字构形思维的影响

字形文化研究是通过对古汉字形体构造保存下来的信息的研究,进而揭示其蕴含的丰富的文化内涵。从思维的角度看,儒家的中庸思想在天命观、等级伦理观、诚的哲学观、中和审美思维上都对汉字的构形思维有较深的影响。

汉字构形思维在动态字体设计中的应用研究

文章以汉字构形思维为研究理论,以汉字构形思维方法和动态字体设计的深层关系为依据,对动态汉字的创意思维路径进行系统的讨论与研究。从汉字构形思维与动态字体设计的关系中衍生出动态字体设计的设计思维路径:字意、字象、字境再到字律。在借鉴汉字构形思维方法的基础上,结合动态字体的时间性、空间性、运动性、叙事性以及联觉互动性的特点,实现更加生动、准确的文字意象表达,推动动态汉字设计在内涵和形式上的进一步创新与飞跃。

汉字构形思维在现代广告创意中的运用

汉字独具特色的构形思维蕴含着丰富的中国传统文化信息,而这些信息对现代广告的创意和表达有着较为重要的影响。在现代广告创意活动中借鉴汉字的构形思维,重新发掘两者之间的深层次关系,将会推动现代广告创意在内涵和形式上的飞跃与创新。

卓越计划背景下的工程图学教学改革探讨

以"卓越计划"为引导,在工程图学教学改革中探讨通过"学科途径"培养学生创新能力的措施,强化创新思维方法教育,构建以构形思维为主线的工程图学教学体系,把实践教学、工程案例融入理论教学的各知识点,开展情景教学。提出教学内容生活化、层次化,注重促进学生个性化发展和探索精神培养,提升学生的实践能力和创新思维能力。

点、线、面的情态构形——平面构成的基本元素在教学过程中的创意思维训练

平面构成的教学中,开发和培养学生的创意思维能力是提高学生创作水平的关键,也是教学中的重点和难点。文章从平面构成的基本元素——点、线、面出发,探究教学中的创意思维模式的培养。提出在课堂教学中开展有针对性的创新创意训练,以新的教学思维模式和训练方法来拓展学生的创新意识,从而提高思维的想象与联想。