在作文构思训练中培养思维能力的策略

培养思维能力是作文教学的重要任务,作文教学是培养思维能力的有效途径,而作文构思训练则是培养思维能力的关键。文章阐述了在作文构思训练中通过多角度立意、反向立意培养辩证思维,通过“画面组合”法、“一线串珠”法“、虚实结合”法培养创造思维,通过构造段落来培养逻辑思维等策略。

初中议论文的构思训练刍议

议论文写作是初中写作教学一个重要组成部分。议论文教学的构思训练可以帮助学生提高议论文写作能力,培养学生的批判性思维和表达能力。议论文构思训练需要结合课文学习归纳总结议论文构思方式;结合实际生活提炼议论文论点与论据;以互批互改方式提高议论文完善能力。

作文构思训练

【教学目的】1.对学生作文进行构思训练。2.本课侧重于培养学生有条理的创造性思维【教学重点和难点】指导学生主动获取知识,科学地训练技能。

高中英语写作教学中的写前构思训练

英语思维是英语写作过程中按照英语模式调控语言的能力。我国高中生英语写作中习惯于借助汉语思维,而汉语思维给他们无论在文章内容设计、篇章结构还是具体语言表达上都带来了很多障碍。本文以外研版高中英语教材必修1的三个模块的写作教学设计为例,探讨分析如何利用教材中的阅读材料设计相应的活动,对学生进行有效的写前构思训练。

高中英语写作教学中的写前构思训练探究

在高中英语教学中,写作教学是重要内容之一,也是学生的薄弱环节,其原因在于不少学生习惯使用汉语思维,这就给英语写作带来了障碍。对此,笔者由谈谈写作教学中的写前构思训练,以逐步提高学生写作水平。

构思训练与能力提高

我们当老师的常有这样的体会,学生辛辛苦苦写了作文送上来了,教师一看,或是审题错误,或是立意不当,好像一座大楼盖错了地方,还得扒掉重来,学生的千把字也就白写了——其实,这就是现在许多初中生写作文的特点:像挤牙膏似的,"挤"一点,写一点;像溜冰似的,"滑"到哪里算哪里。而这样作文的结果,往往是文思枯竭。

刍议初中议论文的构思训练

《初中语文教学大纲》在作文教学上明确指出，初中学生要“能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文”。当前，一些语文教师对议论文有不正确的看法，觉得议论文“上手”快，模式易掌握，内容只是简单的事例与分析的“填空”。而不少学生写的议论文，其形式上“拼凑”较多，内容上逻辑性不强，思维不够严密。因此，对初中生进行议论文构思训练特别重要，它是学生能写出“简单的议论文”的基本条件。

注重构思训练,提高学生的应用文写作能力

一、应用文写作教学应注重对学生构思能力的训练 应用文写作教学的任务是提高学生应用文写作能力。因此,应用文写作教学理所当然应以能力训练为主,但是,在目前的应用文写作教学中存在着两个问题。一是,上课着重灌输知识,很少训练能力。二是,教师仅注重写作形式的指导。

创新作文构思训练——听一堂生动有趣的作文课有感

在作文课上。我们经常可以看到这样的情景：有的学生双手托腮，紧皱眉头不愿写；有的大脑空空，无从下手不想写；有的置之不理，毫不在意不爱写；有的觉得平平淡淡．千千巴巴不好写……如何把学生视为“苦差”的作文变成他们的“乐事”呢？下面是全校组织的一次听课比赛中一位老师的授课教学。

突破定势找素材 交叉组合来构思——“创新作文构思训练”教学案例

一、游戏导入，激趣激思。 师 今天，我们在一起做游戏。我们的游戏叫做“闯三关”．首先请大家进入游戏的第一关“巧问妙答”。请看大屏幕：

考场议论文快速构思训练办法浅谈

高三毕业生在平常的写作训练中,很重视对写作思路的锤炼,遗憾的是在考场中不少学生却写不出条理清晰的议论文来。究其原因,除了考场时间紧心理压力大、文字表达基本功不扎实等因素外,平时写作构思训练方法不对头也是其症结所在,本文试图从列提纲、议论文结构模式、段落行文层次安排三方面入手,训练学生快速构思议论文,期待在高三语文写作备考过程中更有效率。

仿真模拟试题与构思训练

【中考揭密】 "喜新厌旧"是人之常情,反映到作文上,读者自然喜欢读有新奇感的文章。反过来说,那些构思老套,别人已经写过多少次的内容是无法引发阅读者的兴趣的。所以,考场作文,要想获得高分,就必须在构思上下功夫,要做到"人无我有,人有我新",追求个性的独特、新颖。要做到这一点,需研究两种作文:一是高分作文,想想看,高分作文在构思上有什么特点,它是怎么被想出来的;二是中等作文,尤其是内容在考场上撞车的中等作文。为什么你构思的内容会和别人一样,你们想到一块的原因是什么(写作文可不能"英雄所见略同"),怎样才能避免内容撞车。这个问题研究透了,你的文章离"构思新颖"就不远了。

对想象力作文主题和构思训练的实践与思考

屈原、李白之所以能成为冠绝千古的大诗人，都是因为他们无比丰富的想象力。这种奇绝的想象力在我们当今变得尤为重要。为了拓宽学生想象力的空间与渠道，我们开设了想象力作文构思训l练这样主题研讨组，加以实践研究，以期能够真实、有效地提高学生的想象力。一、想象主题的训练题为文章之帅也，主题即文章的中心思想。在几百人或几千人甚至像高考这样几十万、几百万人面对着相同的一张试卷文题时，如何能从众人之中显示出自己的构思作文主题不同于常人，这确是需要一定的想象力。而这种想象力既需要我们现实生活中有形的积累，又需要抽象思维在关键点上进行升华。

高中英语写作教学如何开展写前构思训练

在高中教育阶段,英语属于重要课程,更是培养学生综合素养的基本学科。在高中英语写作教学中,大多数学生借助汉语写作思维,导致文章结构、语言表达及内容等各方面都有一定问题。通过写前构思,能引导学生纠正汉语写作思维存在的问题,提高学生英语写作水平。本文阐述了写前构思涵义及重要性,并对怎样开展写前构思训练进行探讨,希本文研究结果能为相关研究者提供参考。

做好高中英语写作教学中的写前构思训练分析

在高中英语教学过程中写作教学属于较为重要且难度较大的内容,教师在高中英语写作教学过程中应转变以往的教学方式及教学理念,多给予学生们写前构思的机会,引导学生再写作前结合写作的主题与要求对文章进行构思,帮助学生们理清写作思路,组织好相应文章及语言,针对写作素材进行详细的分析,从而提取写作过程中所需的重要信息,提高高中英语写作质量,培养学生们的写作能力,促进高中英语写作水平的提高。本文主要针对做好高中英语写作教学中的写前构思训练展开了相应的分析。

如何做好高中英语写作教学中的写前构思训练

英语学科和语文学科一样,都是语言类课程,不过英语是一门外来语言,对于学生来说学习起来难度较大。尤其是在高中英语课程教学中,写作教学作为重要构成部分,教师需给予格外关注,写前构思训练更是至关重要。基于此,笔者以自身多年的教学实际为切入点,针对高中英语写作教学中的写前构思训练进行认真分析,同时列举部分训练对策。

重审题 巧构思——从2009年中考作文看作文的审题、构思训练

2009年中考作文题为《今天真好》，这个题目写作空间很大，可以叙事，可以写景，可以议论，只要关涉今天，能让人由衷感叹：今天真好!写作就算成功了。