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关于一般幂平均不等式的构成函数的单调性
被引量:
1
1
作者
陈远兰
《温州大学学报(自然科学版)》
2007年第4期8-13,共6页
给出了幂平均不等式及其推广、二维加权幂平均不等式等的构成函数,并讨论了它们的单调性.
关键词
幂平均不等式
二维加权
构成函数
单调性
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职称材料
两个积分不等式的构成函数的单调性
2
作者
陈远兰
《温州大学学报(自然科学版)》
2007年第1期10-13,共4页
给出推广的幂平均不等式的积分形式和推广的Carlson不等式的积分形式,并讨论这些积分不等式的构成函数的单调性.
关键词
幂平均不等式
CARLSON不等式
积分形式
构成函数
单调性
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职称材料
基于Excel日期与时间函数的构成和使用
3
作者
刘湖平
王欣
《数字技术与应用》
2012年第4期241-241,共1页
Excel为用户提供了大量的函数,这些函数都是Excel预定义的公式。函数处理数据的方式与公式处理数据的方式是相同的,而使用函数可以使公式变得更加简单。Excel日期函数为方便灵活地进行日期数据处理提供了可能。
关键词
日期
函数
构成
使用
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职称材料
函数概念的两个注记
4
作者
黄炳生
《大学数学》
1995年第1期258-260,共3页
函数概念的两个注记黄炳生(东南大学)l问题的提出己知两个函数(1)定义域为。一0,1,2.表达式为9一f(X)一I’一Z’一T(2)定义域为。一0.1,2,表达式为9一/1)一hT一3IS问这两个函数是否相同。回答是...
函数概念的两个注记黄炳生(东南大学)l问题的提出己知两个函数(1)定义域为。一0,1,2.表达式为9一f(X)一I’一Z’一T(2)定义域为。一0.1,2,表达式为9一/1)一hT一3IS问这两个函数是否相同。回答是;既可以说是不同的函数。又可以说是...
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关键词
对应规律
函数
概念
一元
函数
高等数学
零因子
逻辑代数
自变量
两个
函数
构成函数
近代数学
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职称材料
函数定义域解题几例
被引量:
1
5
作者
徐君华
《数学之友》
2015年第8期83-83,85,共2页
函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终.函数的定义域是构成函数的三大要素之一,函数的定义域看起来是非常简单的,但是如果在解决问题中不加以注意,常常会使人误人歧途.在解函数题时强调定义域对解题结论的作用与影响...
函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终.函数的定义域是构成函数的三大要素之一,函数的定义域看起来是非常简单的,但是如果在解决问题中不加以注意,常常会使人误人歧途.在解函数题时强调定义域对解题结论的作用与影响,对提高学生的思维品质是十分有益的.本文结合例题谈谈如何用好函数定义域.
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关键词
函数
定义域
解题
高中数学
构成函数
思维品质
解
函数
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职称材料
函数定义域教学与学生思维品质的培养
被引量:
1
6
作者
孙丽娟
《大连教育学院学报》
2007年第1期73-74,共2页
思维品质是指个体思维活动特殊性的外部表现,它包括思维的严密性、思维的灵活性、思维的深刻性、思维的批判性和思维的敏捷性等。函数的定义域是构成函数的两大要素之一,函数定义域(或变量的允许值范围)的学习似乎是非常简单的,然...
思维品质是指个体思维活动特殊性的外部表现,它包括思维的严密性、思维的灵活性、思维的深刻性、思维的批判性和思维的敏捷性等。函数的定义域是构成函数的两大要素之一,函数定义域(或变量的允许值范围)的学习似乎是非常简单的,然而在解决问题中若不加以注意,常常会使学生误入歧途。在解函数题中强调定义域对解题结论的作用与影响,对提高学生的数学思维品质是十分有益的。
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关键词
数学思维品质
函数
定义域
学生
培养
教学
思维活动
构成函数
严密性
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职称材料
定义域在函数中的作用
7
作者
姜彬
《数学之友》
2010年第24期90-91,共2页
函数的定义域是构成函数的三大要素之一,函数的定义域是指函数自变量的取值集合.在解决问题时若不加以注意,常常会出错.在解函数题中强调定义域对解题的作用与影响,对提高学生数学思维的严谨性是十分有益的. 众所周知,确定函数...
函数的定义域是构成函数的三大要素之一,函数的定义域是指函数自变量的取值集合.在解决问题时若不加以注意,常常会出错.在解函数题中强调定义域对解题的作用与影响,对提高学生数学思维的严谨性是十分有益的. 众所周知,确定函数的定义域是研究函数一切性质的前提!函数的定义域与函数解析式、最值、值域、单调性、奇偶性、周期性等问题都存在密不可分的关系,本文就定义域在各种类型题目中的作用进行具体阐述.
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关键词
构成函数
定义域
函数
解析式
数学思维
自变量
解
函数
严谨性
单调性
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职称材料
注重函数定义域 正确解决相关问题
被引量:
1
8
作者
杜宝庆
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2005年第1期12-14,共3页
函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学学习的始终.函数的定义域是构成函数的三大要素之一,是函数的灵魂.函数的定义域(或变量的允许取值范围)看似非常简单,然而在解决问题中若不加以注意,常常会误入歧途,导致失误.下面就几个方面...
函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学学习的始终.函数的定义域是构成函数的三大要素之一,是函数的灵魂.函数的定义域(或变量的允许取值范围)看似非常简单,然而在解决问题中若不加以注意,常常会误入歧途,导致失误.下面就几个方面加以探讨:
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关键词
高中数学
函数
定义域
定义域
取值范围
学习
要素
变量
构成函数
贯穿
正确
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职称材料
浅谈高中数学教学中函数定义域的活用
被引量:
1
9
作者
何清仕
《大观周刊》
2012年第26期193-194,共2页
函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终。函数的定义域是构成函数的三大要素之一,函数的定义域(或变量的允许值范围1似乎是非常简单的,然而在解决问题中不加以注意,常常会使人误入歧途。在解函数题中强调定义域对解题...
函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终。函数的定义域是构成函数的三大要素之一,函数的定义域(或变量的允许值范围1似乎是非常简单的,然而在解决问题中不加以注意,常常会使人误入歧途。在解函数题中强调定义域对解题结论的作用与影响,对提高学生的数学思维品质是十分有益的。
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关键词
函数
定义域
高中数学
数学教学
数学思维品质
构成函数
允许值
解
函数
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职称材料
高一学生在解答与函数定义域有关的问题中常见错误举例
10
作者
林思学
《中学理科园地》
2005年第1期42-43,共2页
函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终。函数的定义域是构成函数的三要素之一,函数的定义域(自变量的允许值范围)似乎是非常简单的,然而在解决问题中若不加以注意,又非常容易发生错误。笔者下面列举一些高一学生常犯的...
函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终。函数的定义域是构成函数的三要素之一,函数的定义域(自变量的允许值范围)似乎是非常简单的,然而在解决问题中若不加以注意,又非常容易发生错误。笔者下面列举一些高一学生常犯的错误。
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关键词
函数
定义域
常见错误
学生
高一
解答
高中数学
构成函数
允许值
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职称材料
基于混合Copula函数的洪水联合概率计算方法
被引量:
10
11
作者
蔺文慧
宋松柏
《水力发电学报》
CSCD
北大核心
2021年第12期40-51,共12页
洪水频率计算是涉水工程规模确定的依据。混合Copula函数比单一Copula函数能够更好地刻画多维洪水随机变量的分布特征。本文以加拿大魁北克省马达瓦斯克河流域的洪水数据为例,利用单一Copula函数构造两种混合Copula函数,采用粒子群算法...
洪水频率计算是涉水工程规模确定的依据。混合Copula函数比单一Copula函数能够更好地刻画多维洪水随机变量的分布特征。本文以加拿大魁北克省马达瓦斯克河流域的洪水数据为例,利用单一Copula函数构造两种混合Copula函数,采用粒子群算法和遗传算法求解混合Copula函数权重系数,并选择拟合最优的混合Copula函数进行洪水频率计算。结果表明:混合Copula函数的均方误差最大值分别为0.000567和0.000352,均小于单一Copula函数指标值,且由旋转Copula函数构成的混合函数效果更优。变量较大值组合发生时,混合Copula函数联合重现期计算结果小于单一Copula函数计算结果,同现重现期计算结果要大于单一Copula函数计算结果。
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关键词
混合Copula
函数
洪水频率
函数
构成
粒子群算法
遗传算法
重现期
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职称材料
接口智能模型的函数构建
被引量:
1
12
作者
林烨斌
《人工智能与机器人研究》
2019年第1期1-6,共6页
本文旨在通过接口智能模型,使用函数方法,构建成适应需求的整体程序。在《接口模型的算法表示和使用例子》中初步展示了接口的表示和通过调整不适合的接口最终达到想要整体的过程。我们平时使用的函数也可以看成是一种接口。通过编程语...
本文旨在通过接口智能模型,使用函数方法,构建成适应需求的整体程序。在《接口模型的算法表示和使用例子》中初步展示了接口的表示和通过调整不适合的接口最终达到想要整体的过程。我们平时使用的函数也可以看成是一种接口。通过编程语言编写各种方法,然后这些方法一般都会带着in,out的输入输出。而这些输入输出,就可以看作正向接口和负向接口。方法的每个参数都可以看成是一个接口,输入参数为负向接口,输出参数为正向接口。那么接口智能模型就可以把这些输入、输出当作接口,从而拼装成为各种实现人为需求的整体。也就是接口智能模型可以实现函数方法的自动构建的过程。
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关键词
人工智能
接口驱动
算法模型
函数
构成
智能编程
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职称材料
C—D生产函数的一种改进模型
被引量:
9
13
作者
董祥海
李升
《大众科技》
2004年第10期17-19,共3页
在西方经济学中,生产理论是最重要的内容之一,本文在C—D生产函数基础上,根据我国国情,对C—D生产函数中的资本要素的表达进行具体化,并设计了一种新的技术进步的表达形式,还尝试加入了制度进步的表达项,由此构造出一个新的生产模型。
关键词
C-D生产
函数
相对劳动生产率
就业
构成
制度进步
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职称材料
关于H(?)lder不等式的几点注记
被引量:
3
14
作者
陈奕俊
《华南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2002年第4期54-60,共7页
基于一些简单的观察给出了若干推广的Holder不等式的具有单调性的构成函数.
关键词
HOELDER不等式
MINKOWSKI不等式
构成函数
单调递增
函数
积分形式
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职称材料
关于若干不等式的几点注记
被引量:
1
15
作者
陈奕俊
《华南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2005年第1期41-45,共5页
给出了Weierstrass的一个不等式及其推广不等式的具有单调性的构成函数,而且由此给出了这些著名不等式的新的简洁的证明,同时对Weierstrass不等式作了更进一步拓广,获得了一个新不等式及其具有单调性的构成函数.
关键词
Weierstrass不等式
注记
构成函数
单调性
拓广
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职称材料
指导学生写好数学单元小结
16
作者
王静媛
《甘肃教育》
北大核心
1994年第6期40-40,共1页
指导学生写好数学单元小结王静媛学生在每节数学课堂上所学到的一两个概念、定理或公式都比较零散,而获取这些知识之后,遗忘也便逐渐开始。要避免这种现象,指导学生对一个单元的知识写出复习小结,是一个比较好的方法。通过小结,对...
指导学生写好数学单元小结王静媛学生在每节数学课堂上所学到的一两个概念、定理或公式都比较零散,而获取这些知识之后,遗忘也便逐渐开始。要避免这种现象,指导学生对一个单元的知识写出复习小结,是一个比较好的方法。通过小结,对本单元所学知识进行归纳总结,加深理...
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关键词
数学单元
复习小结
复合
函数
函数
的图象
构成函数
增减性
单元小结
定义
函数
最小值
数学课堂
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职称材料
一类二层凸规划的对偶二层规划
17
作者
滕春贤
陈东彦
《数学的实践与认识》
CSCD
北大核心
2003年第5期91-95,共5页
本文讨论上层目标函数以下层子系统目标函数的最优值作为反馈的一类二层凸规划的对偶规划问题 ,在构成函数满足凸连续可微等条件的假设下 ,建立了二层凸规划的 Lagrange对偶二层规划 ,并证明了基本对偶定理 .
关键词
二层凸规划
Lagrange对偶二层规划
弱对偶定理
逆对偶定理
直接对偶定理
构成函数
原文传递
不可忽视的定义域
18
作者
杨作义
《中学生天地(高中学习版)(C版)》
2008年第9期27-29,共3页
函数的定义域、值域和对应法则是构成函数的三个基本要素.其中,定义域是函数的首要"构件",是函数的"灵魂".求解函数问题。
关键词
定义域
相关
函数
取值范围
值域
对应法则
构成函数
基本要素
增
函数
正解
错解
原文传递
题名
关于一般幂平均不等式的构成函数的单调性
被引量:
1
1
作者
陈远兰
机构
温州大学数学与信息科学学院
出处
《温州大学学报(自然科学版)》
2007年第4期8-13,共6页
文摘
给出了幂平均不等式及其推广、二维加权幂平均不等式等的构成函数,并讨论了它们的单调性.
关键词
幂平均不等式
二维加权
构成函数
单调性
Keywords
Power-mean inequality
Binary integral power mean inequality
Generating function of an inequality
Monotony
分类号
O178 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
两个积分不等式的构成函数的单调性
2
作者
陈远兰
机构
温州大学数学与信息科学学院
出处
《温州大学学报(自然科学版)》
2007年第1期10-13,共4页
文摘
给出推广的幂平均不等式的积分形式和推广的Carlson不等式的积分形式,并讨论这些积分不等式的构成函数的单调性.
关键词
幂平均不等式
CARLSON不等式
积分形式
构成函数
单调性
Keywords
Power-Mean Inequality
Carlson inequality
Integral form
Generating function of an inequality
分类号
O178 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
基于Excel日期与时间函数的构成和使用
3
作者
刘湖平
王欣
机构
石家庄机械化步兵学院
出处
《数字技术与应用》
2012年第4期241-241,共1页
文摘
Excel为用户提供了大量的函数,这些函数都是Excel预定义的公式。函数处理数据的方式与公式处理数据的方式是相同的,而使用函数可以使公式变得更加简单。Excel日期函数为方便灵活地进行日期数据处理提供了可能。
关键词
日期
函数
构成
使用
分类号
TP317 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
函数概念的两个注记
4
作者
黄炳生
机构
东南大学
出处
《大学数学》
1995年第1期258-260,共3页
文摘
函数概念的两个注记黄炳生(东南大学)l问题的提出己知两个函数(1)定义域为。一0,1,2.表达式为9一f(X)一I’一Z’一T(2)定义域为。一0.1,2,表达式为9一/1)一hT一3IS问这两个函数是否相同。回答是;既可以说是不同的函数。又可以说是...
关键词
对应规律
函数
概念
一元
函数
高等数学
零因子
逻辑代数
自变量
两个
函数
构成函数
近代数学
分类号
O174 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
函数定义域解题几例
被引量:
1
5
作者
徐君华
机构
江苏省滨海中学
出处
《数学之友》
2015年第8期83-83,85,共2页
文摘
函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终.函数的定义域是构成函数的三大要素之一,函数的定义域看起来是非常简单的,但是如果在解决问题中不加以注意,常常会使人误人歧途.在解函数题时强调定义域对解题结论的作用与影响,对提高学生的思维品质是十分有益的.本文结合例题谈谈如何用好函数定义域.
关键词
函数
定义域
解题
高中数学
构成函数
思维品质
解
函数
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
函数定义域教学与学生思维品质的培养
被引量:
1
6
作者
孙丽娟
机构
大连市第十二中学
出处
《大连教育学院学报》
2007年第1期73-74,共2页
文摘
思维品质是指个体思维活动特殊性的外部表现,它包括思维的严密性、思维的灵活性、思维的深刻性、思维的批判性和思维的敏捷性等。函数的定义域是构成函数的两大要素之一,函数定义域(或变量的允许值范围)的学习似乎是非常简单的,然而在解决问题中若不加以注意,常常会使学生误入歧途。在解函数题中强调定义域对解题结论的作用与影响,对提高学生的数学思维品质是十分有益的。
关键词
数学思维品质
函数
定义域
学生
培养
教学
思维活动
构成函数
严密性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
定义域在函数中的作用
7
作者
姜彬
机构
安形江苏省白蒲高级中学
出处
《数学之友》
2010年第24期90-91,共2页
文摘
函数的定义域是构成函数的三大要素之一,函数的定义域是指函数自变量的取值集合.在解决问题时若不加以注意,常常会出错.在解函数题中强调定义域对解题的作用与影响,对提高学生数学思维的严谨性是十分有益的. 众所周知,确定函数的定义域是研究函数一切性质的前提!函数的定义域与函数解析式、最值、值域、单调性、奇偶性、周期性等问题都存在密不可分的关系,本文就定义域在各种类型题目中的作用进行具体阐述.
关键词
构成函数
定义域
函数
解析式
数学思维
自变量
解
函数
严谨性
单调性
分类号
O178 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
注重函数定义域 正确解决相关问题
被引量:
1
8
作者
杜宝庆
机构
河南
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2005年第1期12-14,共3页
文摘
函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学学习的始终.函数的定义域是构成函数的三大要素之一,是函数的灵魂.函数的定义域(或变量的允许取值范围)看似非常简单,然而在解决问题中若不加以注意,常常会误入歧途,导致失误.下面就几个方面加以探讨:
关键词
高中数学
函数
定义域
定义域
取值范围
学习
要素
变量
构成函数
贯穿
正确
分类号
G633 [文化科学—教育学]
O174 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
浅谈高中数学教学中函数定义域的活用
被引量:
1
9
作者
何清仕
机构
四川省蓬溪实验中学
出处
《大观周刊》
2012年第26期193-194,共2页
文摘
函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终。函数的定义域是构成函数的三大要素之一,函数的定义域(或变量的允许值范围1似乎是非常简单的,然而在解决问题中不加以注意,常常会使人误入歧途。在解函数题中强调定义域对解题结论的作用与影响,对提高学生的数学思维品质是十分有益的。
关键词
函数
定义域
高中数学
数学教学
数学思维品质
构成函数
允许值
解
函数
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高一学生在解答与函数定义域有关的问题中常见错误举例
10
作者
林思学
机构
德化第二中学
出处
《中学理科园地》
2005年第1期42-43,共2页
文摘
函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终。函数的定义域是构成函数的三要素之一,函数的定义域(自变量的允许值范围)似乎是非常简单的,然而在解决问题中若不加以注意,又非常容易发生错误。笔者下面列举一些高一学生常犯的错误。
关键词
函数
定义域
常见错误
学生
高一
解答
高中数学
构成函数
允许值
分类号
O174 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
基于混合Copula函数的洪水联合概率计算方法
被引量:
10
11
作者
蔺文慧
宋松柏
机构
西北农林科技大学水利与建筑工程学院旱区农业水土工程教育部重点实验室
出处
《水力发电学报》
CSCD
北大核心
2021年第12期40-51,共12页
基金
国家自然科学基金项目(52079110)。
文摘
洪水频率计算是涉水工程规模确定的依据。混合Copula函数比单一Copula函数能够更好地刻画多维洪水随机变量的分布特征。本文以加拿大魁北克省马达瓦斯克河流域的洪水数据为例,利用单一Copula函数构造两种混合Copula函数,采用粒子群算法和遗传算法求解混合Copula函数权重系数,并选择拟合最优的混合Copula函数进行洪水频率计算。结果表明:混合Copula函数的均方误差最大值分别为0.000567和0.000352,均小于单一Copula函数指标值,且由旋转Copula函数构成的混合函数效果更优。变量较大值组合发生时,混合Copula函数联合重现期计算结果小于单一Copula函数计算结果,同现重现期计算结果要大于单一Copula函数计算结果。
关键词
混合Copula
函数
洪水频率
函数
构成
粒子群算法
遗传算法
重现期
Keywords
mixed Copulafunction
flood frequency
function structure
particle swarm optimization
genetic algorithm
return period
分类号
P333.2 [天文地球—水文科学]
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职称材料
题名
接口智能模型的函数构建
被引量:
1
12
作者
林烨斌
机构
杭州蚁护科技有限公司
出处
《人工智能与机器人研究》
2019年第1期1-6,共6页
文摘
本文旨在通过接口智能模型,使用函数方法,构建成适应需求的整体程序。在《接口模型的算法表示和使用例子》中初步展示了接口的表示和通过调整不适合的接口最终达到想要整体的过程。我们平时使用的函数也可以看成是一种接口。通过编程语言编写各种方法,然后这些方法一般都会带着in,out的输入输出。而这些输入输出,就可以看作正向接口和负向接口。方法的每个参数都可以看成是一个接口,输入参数为负向接口,输出参数为正向接口。那么接口智能模型就可以把这些输入、输出当作接口,从而拼装成为各种实现人为需求的整体。也就是接口智能模型可以实现函数方法的自动构建的过程。
关键词
人工智能
接口驱动
算法模型
函数
构成
智能编程
Keywords
Artificial Intelligence
Interface Driver
Algorithm Model
Function Composition
Intelligent Programming
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
C—D生产函数的一种改进模型
被引量:
9
13
作者
董祥海
李升
机构
广西大学商学院
出处
《大众科技》
2004年第10期17-19,共3页
文摘
在西方经济学中,生产理论是最重要的内容之一,本文在C—D生产函数基础上,根据我国国情,对C—D生产函数中的资本要素的表达进行具体化,并设计了一种新的技术进步的表达形式,还尝试加入了制度进步的表达项,由此构造出一个新的生产模型。
关键词
C-D生产
函数
相对劳动生产率
就业
构成
制度进步
分类号
G3 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
关于H(?)lder不等式的几点注记
被引量:
3
14
作者
陈奕俊
机构
华南师范大学数学系
出处
《华南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2002年第4期54-60,共7页
基金
广东省自然科学基金资助项目(990444)
文摘
基于一些简单的观察给出了若干推广的Holder不等式的具有单调性的构成函数.
关键词
HOELDER不等式
MINKOWSKI不等式
构成函数
单调递增
函数
积分形式
Keywords
Holder's inequality
Minkowski's inequality
generating function for an inequality
分类号
O178 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
关于若干不等式的几点注记
被引量:
1
15
作者
陈奕俊
机构
华南师范大学数学系
出处
《华南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2005年第1期41-45,共5页
文摘
给出了Weierstrass的一个不等式及其推广不等式的具有单调性的构成函数,而且由此给出了这些著名不等式的新的简洁的证明,同时对Weierstrass不等式作了更进一步拓广,获得了一个新不等式及其具有单调性的构成函数.
关键词
Weierstrass不等式
注记
构成函数
单调性
拓广
Keywords
Weierstrass inequality
Pearic inequality
the Generating function of an inequality
分类号
O178 [理学—基础数学]
P283.1 [天文地球—地图制图学与地理信息工程]
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职称材料
题名
指导学生写好数学单元小结
16
作者
王静媛
出处
《甘肃教育》
北大核心
1994年第6期40-40,共1页
文摘
指导学生写好数学单元小结王静媛学生在每节数学课堂上所学到的一两个概念、定理或公式都比较零散,而获取这些知识之后,遗忘也便逐渐开始。要避免这种现象,指导学生对一个单元的知识写出复习小结,是一个比较好的方法。通过小结,对本单元所学知识进行归纳总结,加深理...
关键词
数学单元
复习小结
复合
函数
函数
的图象
构成函数
增减性
单元小结
定义
函数
最小值
数学课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一类二层凸规划的对偶二层规划
17
作者
滕春贤
陈东彦
机构
哈尔滨理工大学系统工程研究所
哈尔滨理工大学应用数学系
出处
《数学的实践与认识》
CSCD
北大核心
2003年第5期91-95,共5页
基金
国家自然科学基金资助项目 ( 70 1 71 0 5 0 ) ( 69874 0 0 9)
文摘
本文讨论上层目标函数以下层子系统目标函数的最优值作为反馈的一类二层凸规划的对偶规划问题 ,在构成函数满足凸连续可微等条件的假设下 ,建立了二层凸规划的 Lagrange对偶二层规划 ,并证明了基本对偶定理 .
关键词
二层凸规划
Lagrange对偶二层规划
弱对偶定理
逆对偶定理
直接对偶定理
构成函数
Keywords
two-level convex programming
lagrange duality programming
form functions
分类号
O221.2 [理学—运筹学与控制论]
原文传递
题名
不可忽视的定义域
18
作者
杨作义
机构
江山中学
出处
《中学生天地(高中学习版)(C版)》
2008年第9期27-29,共3页
文摘
函数的定义域、值域和对应法则是构成函数的三个基本要素.其中,定义域是函数的首要"构件",是函数的"灵魂".求解函数问题。
关键词
定义域
相关
函数
取值范围
值域
对应法则
构成函数
基本要素
增
函数
正解
错解
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于一般幂平均不等式的构成函数的单调性
陈远兰
《温州大学学报(自然科学版)》
2007
1
下载PDF
职称材料
2
两个积分不等式的构成函数的单调性
陈远兰
《温州大学学报(自然科学版)》
2007
0
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职称材料
3
基于Excel日期与时间函数的构成和使用
刘湖平
王欣
《数字技术与应用》
2012
0
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职称材料
4
函数概念的两个注记
黄炳生
《大学数学》
1995
0
下载PDF
职称材料
5
函数定义域解题几例
徐君华
《数学之友》
2015
1
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职称材料
6
函数定义域教学与学生思维品质的培养
孙丽娟
《大连教育学院学报》
2007
1
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职称材料
7
定义域在函数中的作用
姜彬
《数学之友》
2010
0
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职称材料
8
注重函数定义域 正确解决相关问题
杜宝庆
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2005
1
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职称材料
9
浅谈高中数学教学中函数定义域的活用
何清仕
《大观周刊》
2012
1
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职称材料
10
高一学生在解答与函数定义域有关的问题中常见错误举例
林思学
《中学理科园地》
2005
0
下载PDF
职称材料
11
基于混合Copula函数的洪水联合概率计算方法
蔺文慧
宋松柏
《水力发电学报》
CSCD
北大核心
2021
10
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职称材料
12
接口智能模型的函数构建
林烨斌
《人工智能与机器人研究》
2019
1
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职称材料
13
C—D生产函数的一种改进模型
董祥海
李升
《大众科技》
2004
9
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职称材料
14
关于H(?)lder不等式的几点注记
陈奕俊
《华南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2002
3
下载PDF
职称材料
15
关于若干不等式的几点注记
陈奕俊
《华南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2005
1
下载PDF
职称材料
16
指导学生写好数学单元小结
王静媛
《甘肃教育》
北大核心
1994
0
下载PDF
职称材料
17
一类二层凸规划的对偶二层规划
滕春贤
陈东彦
《数学的实践与认识》
CSCD
北大核心
2003
0
原文传递
18
不可忽视的定义域
杨作义
《中学生天地(高中学习版)(C版)》
2008
0
原文传递
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