核心素养视域下幼儿园种养主题课程的体系建构和实践创新策略

随着教学改革的不断推进,幼儿园教育也出现了新的变革。在核心素养的视域下,幼儿园教育更加重视培养学生的全面发展和综合能力,在这个过程中种养课程作为核心素养教育的重要方式之一,在幼儿园教育中被应用的越来越广泛。基于此本文在核心素养的视域下,对幼儿园种养主题课程体系的构建和实践创新策略进行了探析,并提出了一些相关的策略,以此来促进幼儿核心素养的发展,为幼儿更好的成长和发展奠定坚实的基础。

马克思主义辩证逻辑视阈中的“三个代表”

以马克思主义辩证逻辑理论考察“三个代表”,可以看出:“三个代表”这一具体概念形式的形成,是一个由抽象上升到具体的过程,体现了历史的和逻辑的统一。“三个代表”是具有丰富内涵和理想形态的概念体系,是自觉逻辑构架与强烈实践取向的统一。切实实现“三个代表”摹写现实与规范现实的巨大作用,努力做到化理论为方法,化理论为德性,应成为我们在实践探索的基础上大力推进理论创新的必由之路。