形义匹配种种——四种构架语法模式的比较研究

构架语法是认知语言学的句法理论。目前的构架语法主要包括四种模式:Goldberg的论元结构构架语法,Croft的激进构架语法,Fillmore & Kay的构架语法,以及Langacker的认知语法。虽然他们都认为,语言的基本单位是构架,构架是形义匹配的符号单位,但是,构架内部的形与义究竟是怎样匹配的,各家的回答却不尽相同。本文将以形义匹配的内部结构为研究视点,旨在揭示这些理论模式间的差异。

论汉语歧义成结小句的概念内容与语法体现关系

为了探索汉语歧义成结小句歧义产生的根本原因,采用概念框架的研究方法,对具体实例"跑丢"小句和"追累"小句的语言表达和概念内容的体现关系进行了微观分析,重点研究其概念结构的不同重合方式。结果表明:动词的多义性以及句式分析的不同方法都不能有效地解释汉语中的歧义现象,而概念框架的认知分析为该课题提供了新的思路。歧义就是事件参与者的概念语义角色组合关系的差异,更确切地说,是事件概念框架的差异,这些差异可以用概念框架来进行形式表述。

英语语法中“There be”与“Have”的异同

本文旨在从英语语法教学的角度探讨英语学习者在语言学习中所面临的中、英语言语法构架差异的学习方法,着眼于在中文里表达"有"这一含义的不同英语表达形式,帮助学生解决语法的学习障碍,从而进一步提高学生的语法学习能力和教学效果。

致使事件的语义认知过程及形式体现

传统的致使研究多受分解语义学的影响,单纯地分析动词的致使语义,后来的生成语义学说解释了致使结构的生成转化过程,但仍停留在句法层面的具体描述。文章从作用力图式理论的角度探讨主体如何感知客观世界中的致使现象并抽象出致使概念语义结构及最后体现为表层句法结构的认知过程,并从致使动词的语义角度分析了四种致使语义关系。研究发现致使概念语义结构由致使、动作和方位语义关系融合构成,并体现为固定的表层句法结构。

英语双及物小句研究——“信息”的递送

本文从语言的认知操作可行性出发,探讨包含"信息"递送语义的英语双及物小句的形义关系;以作为递送物的"信息"的概念差异为线索,分析描述小句在认知操作过程中的句法结构、概念结构以及两者之间的关系。基于所递送的客体——"信息"的概念差异,英语双及物小句在生成理解过程中的概念结构以及句法结构和概念结构之间的体现关系亦产生差异;同时,作为递送物客体的"信息"与双及物动词之间有一定的牵制作用。本文指出,小句在操作过程中激活的概念差异,作为百科语义的一部分,应予以关注。

认知视角下英汉双及物结构对比及其引申

英汉语中双及物结构的原型句式义都为"有意识的给予性转移",且构成该结构的都有原型动词和非原型动词。由于英汉语对双及物结构语法化程度不同,加上隐喻机制的引申作用,产生了不对应的句式义。介绍和评述前人的研究,立足于原型理论,并从认知语言学的角度,对英语和汉语两种语言中的双及物结构做了对比,对不同的分类方法进行比较分析。

广州话的“异式词”

0.1.本文主要就以下两文发表自己的看法:林伦伦《试谈广东诸方言中倒序词产生的原因》(汕头大学学报1987.1.,以下简称“林文”),项梦冰《试论汉语方言复合词的异序现象》(语言研究1988.2.,以下简称“项文”)。