日本学生汉语复合词构词法意识实验研究

本文以动宾和偏正两种结构为构词框架、以首词素和末词素上的位置频率为变化条件构造不同词素组合类型的假词,通过词汇判断任务和学习任务,以日本高级水平、初级水平和汉语母语者为被试,研究了词素位置频率在中日汉语学习者对汉语双字复合词加工中的作用和地位。实验结果表明:汉语双字复合词中的词素位置频率对词汇判断和识别起着支配性的作用,是汉语复合词构词法意识在形式上的核心因素,具有语言学规律特征。

北美中文学习者词汇推测研究:策略、困难及教学建议

对外语学习者而言,推测词义是一种重要的词汇学习手段。本文旨在研究北美汉语学习者在推测词义时所用策略和遇到的困难,他们对不同词义推测策略有效性的看法,以及成功的词汇义推测者使用策略的共性。九位来自美国公立大学二年级的中文学习者完成了十组在句子阅读中的词汇推测任务,通过观察,回溯性出声思维法和访谈,研究者确认了七种词汇推测策略,包括辨识字义、句子语境、背景知识、已知词汇、语法分析、部首意义和读音联想。被试认为最有效的词义推测策略是句子语境和背景知识。该研究显示,词义推测过程中常见的困难是正确理解汉字意义,成功的词义推测者善于使用多种策略,特别是用辨识字义和句子语境来推测词义。最后,本文在研究结果的基础上提出对词汇教学的建议。