词素构词理论中的构词规律及其在大学英语词汇教学中的运用

词素构词理论被认为是单词构词理论的理想替代者。词素构词理论是一种新的构词法。掌握词素构词理论中的构词规律对词汇的教学与学习有重要作用。在大学英语词汇教学中,教师应由浅入深、循序渐进地向学生渗透词素构词规律,应注意逐步提高学生运用词素构词理论中的构词规律识别生词的能力,还应鼓励学生积极参与英语课外实践活动。

英语构词理论在分类分层教学中的应用研究

新课程改革下,高职英语教学工作亟待创新,采用分层教学方法具有良好的效果,以英语构词理论为基础,进行英语教学活动,实现两者的有效结合,是当前高职英语教学一项重要内容。

运用词素构词理论提高学生在具体语境中的猜词能力

词素构词理论研究的是最小的语言单位。依据词素构词理论,英语中的每一个单词都是由一个或多个词素构成的。词素构词理论视角下的英语词汇主要分为三大类:词干词素与词缀词素结合类、单词词素与词缀词素结合类及词根词素与词缀词素结合类。运用词素构词理论来提高学生在具体语境中的猜词能力,是一种全新的词汇学习的策略,它可以被用于对含有前缀de-的派生动词和含有前缀de-的原生派生词的分析之中。

术语“连铸坯”英译的考证与辨析

本文对专业刊物文章认定“连铸坯的译文是误译”的说法,进行了术语定义的准确性和构词理论以及词源学角度的分析和讨论。期望对英译词“连铸坯”考证并进行学术论证,倡导学术争鸣与讨论,推动术语科学研究沿正确的轨道前行。

《班马字类》连语的整理和研究

连绵词（联绵词）,又称连语,是训诂理论和实践中的重要课题。本文从宋·娄机的《班马字类》入手,从声训的角度来探索连语的构词理论及其源头。