高中数学简易逻辑中几个概念的辨析及教学建议

近几年,数学教育类杂志刊载的关于简易逻辑的文章不在少数,其中很多都涉及到一个代表性问题的讨论:“命题‘方程x2-x-6=0的解是x=-2或x=3'是否是复合命题。”这一现象暴露出教材和一些教师对逻辑联结词认识和使用的混乱,也反应了教师教学时的无所是从.为此,教师在教学中要积极进行课程开发,整合教材,选用合适的、典型的正例。