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浅谈四步教学法教学古诗
1
作者
唐玉红
《才智》
2015年第16期104-,共1页
我在长期古诗教学中采用"古诗学习四步法",感觉效果很好。知诗人,解诗题;诵诗句,析诗意;想画面、入诗境;吟诗文,悟诗情。引导学生理解诗意、感悟诗境、体会情感、熟读成诵,让我们在古诗教学上共同探索,让学生从古诗中受到美...
我在长期古诗教学中采用"古诗学习四步法",感觉效果很好。知诗人,解诗题;诵诗句,析诗意;想画面、入诗境;吟诗文,悟诗情。引导学生理解诗意、感悟诗境、体会情感、熟读成诵,让我们在古诗教学上共同探索,让学生从古诗中受到美的熏陶,让古诗这中华传统文化的精髓一代代传下去。
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关键词
知诗人
析诗意
入诗境
吟诗文
悟诗情
原文传递
题名
浅谈四步教学法教学古诗
1
作者
唐玉红
机构
吉林省长春市宽城区长新小学
出处
《才智》
2015年第16期104-,共1页
文摘
我在长期古诗教学中采用"古诗学习四步法",感觉效果很好。知诗人,解诗题;诵诗句,析诗意;想画面、入诗境;吟诗文,悟诗情。引导学生理解诗意、感悟诗境、体会情感、熟读成诵,让我们在古诗教学上共同探索,让学生从古诗中受到美的熏陶,让古诗这中华传统文化的精髓一代代传下去。
关键词
知诗人
析诗意
入诗境
吟诗文
悟诗情
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈四步教学法教学古诗
唐玉红
《才智》
2015
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