高等职业教育林业信息技术应用专业教学标准调研报告

立足新业态、新模式、新技术、新职业,深入调研分析林业信息技术行业主要岗位(群)或技术领域的新需求,是厘清林业信息技术应用专业职业面向、科学确定专业人才培养目标与规格、制订专业教学标准的基础和前提。采取问卷法、访谈法、文献法和专家研讨等调查方法,对林业行业、林业信息技术类企(事)业单位、林业类职业院校和毕业生、教育研究机构进行调研。调研分析发现,高等职业教育林业信息技术应用专业人才需求状况呈现出新的特点和趋势,如对技术技能型、复合型人才需求特征明显,用人单位越来越注重毕业生的职业素养、现代信息技术与林业的创新融合技能等,最终提出明确专业职业面向、准确定位人才培养目标、科学解构人才培养规格、合理构建课程体系及规定教学基本条件等对策建议。

微课在林业信息技术课程教学中的应用

随着教育信息化的大力发展,微课作为一种全新的学习模式和教学方法,越来越受到广大教育工作者的关注和认可。本文在对微课的概念进行了简要介绍后,对林业信息技术课程的微课设计进行了探讨,从设计主线、微课选题、教学设计、教学评价等方面对微课教学进行了分析。

“林业信息技术与装备”课程双语教学模式的探索

针对"林业信息技术与装备"课程双语教学过程中存在的重理论、轻实践,重知识、轻能力的问题,本着"厚基础,重应用,求创新"的原则,对"林业信息技术与装备"课程双语教学模式进行了改革探索。从"林业信息技术与装备"课程的特点入手,阐述了林业院校"林业信息技术与装备"课程双语教学的必要性,从内容选择、讲授实践、考核评价等方面探讨了"林业信息技术与装备"课程的一体化、多层次、开放式的双语教学新模式,激发了学生潜在的创新意识和自主学习的兴趣,在掌握时代前沿的高精尖科学知识的同时,培养学生具备较强的科学研究能力和严谨求实的态度,从而实现了教学与科研的相得益彰、理论与实践的密切结合、考核与评价相结合的教学目标。

林业信息技术复合型本科人才培养实现路径

以浙江农林大学林业信息技术教学与科研团队为例,以应用型创新人才培养为目标,将一、二、三课堂进行有机联动,以相关课程为载体,从科研与教学内容、教学方法融合,科研与课程、教材融合,科研与学科竞赛融合等方面来研究科研与教学的融合方法。通过一二三课堂联动的教学方法改革,研究学生创新能力培养的实现路径,将林业信息化科研和应用成果融入课程教学,培养林业和信息技术相结合的复合型人才。

“林业信息技术”课程教学改革探讨

现代林业的发展为林业信息技术赋予了新的内涵。为适应现代林业复合型人才培养的要求,对"林业信息技术"课程进行了改革。在分析了"林业信息技术"课程改革必要性的基础上,提出课程改革的目标和总体框架,并阐述了具体的改革措施:首先应设置完整的课程体系;其次教学内容应适应林业发展的需求;第三,实践教学应注重培养学生的实际动手能力。此课程教学改革实现了林学类创新型人才培养的目标。

林业信息技术在交城县林业资源监测和调查中的实际应用

新时期发展中,作为21世纪知识经济社会中信息经济与技术的集大成者,对3S技术的运用,能实现对景,在资源与环境状况的调查、监测、评估,且精确性可得到保证,这也使得其在林业管理中有着广泛的应用,前森林火灾监测及荒漠化调查等方面,我国的山西等省市已大量应用,针对此,将对其具体应用进行研究分析。

林业信息技术的应用及发展趋势探析

信息时代背景下,信息技术在林业发展中的应用日益广泛,在优化升级林业产业结构同时,推动了林业整体快速发展。因此,加强对林业信息技术的研究非常有必要。探讨了加强林业信息化建设的重要意义,分析了当前林业信息技术应用存在的问题与解决对策,展望了林业信息技术今后的发展趋势,以供参考与借鉴。

智慧林业管理技术的运用策略

为了在林业建设持续推进过程中,与时俱进地优化和创新林业管理、不断提高林业管理水平。应当认识到现阶段智能化、数字化技术手段应用的效益,林业管理也应勇立发展潮头,朝向智慧化发展迈进。基于此,针对智慧林业管理技术进行了介绍,进而对智慧林业管理技术的运用问题进行了研究,并提出了智慧林业管理技术运用的优化措施,以期为相关人士提供参考。

新媒体思路下高职院校林业信息技术专业创新创业教育改革与建设

新媒体思路下创新创业教育改革是高职院校建设的重点内容之一。文章阐述了林业信息技术专业构建创新创业课程体系、提高师资队伍指导服务水平、加强实践教学改革等内容,以期对高职院校教育改革与建设有一定的借鉴价值。

地方农林院校现代林业信息技术课程教学改革研究

在新农科建设的影响下,各地方农林院校的教学目标从理论知识培养转向信息技术型人才培养,这一过程需要对现代林业信息技术课程教学进行改革。该课程专业性强,教学内容要与时代相结合,若教学模式不进行创新,则易导致学生所学的知识跟不上时代发展。因此,为提高教学效率、培养出符合社会需求的人才,该文通过分析课程改革的重要性、教学存在的问题及教学改革路径,提出切实可行的改革计划,从补充教学内容、构建完整教学体系;接轨科技发展、确保教学要求;推动政产学三方合作、使培养的人才更符合社会需求三方面入手,实现教学改革目标。

云南热区林农林业信息和技术需求分析——基于孟连县的实证调查

在对云南省孟连县有关乡镇农户林业信息和技术需求进行问卷调查的基础上,分析了当前我国林业信息和技术的供给方式以及农户对林业信息和技术的需求特点。调查表明,林农对林业信息和技术的需求日趋强烈,并呈现多样化趋势,但是农户获取林业生产经营信息和技术手段落后,服务供给模式单一,农户的需求缺乏有效的表达机制。在此基础上提出了政府部门针对农户实际需求提供技术信息,加大个性化信息服务力度的建议。

中国林学会林业计算机应用分会将于今年下半年召开2005年学术讨论会暨全体理事大会

日前，记者从有关部门获悉，中国林学会林业计算机应用分会拟于2005年下半年召开“中国林学会林业计算机应用分会2005年学术讨论会暨全体理事大会”，旨在交流研讨林业信息技术及其应用，以期推动林业及相关产业的发展。