林业干部队伍科学素质现状浅析

开展“林业从业人员科学素质系统研究”,是贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》,加强我国林业从业人员科学素质建设的重要行动。课题组调查了小范围林业干部的基本科学素质状况和科技信息获取渠道,为下一步研究创造了良好条件。调查显示,我国林业干部的基本科学素质比以往有了显著进步,但仍然有较大欠缺。

论林业干部培训方式的变革

林业干部培训是新时期林业跨越式发展的重要内容。各级林业培训机构应充分利用现代科学技术成果,扩大培训规模,降低培训成本,提高培训效果,满足林业发展的需要。同时,林业干部培训还应该从观念上实现从满足型为主向引导型为主转变,从适应国情型为主向符合国际通用型为主转变,从知识更新型为主向智能增强型为主转变,从大众普及型为主向个性提高型为主转变,实现培训方式的变革。

结构化研讨在林业干部教育培训项目中的应用及其思考

结构化研讨作为一种研讨式教学模式,具有目标明确、实践指导性强的特点,应用于行业干部教育培训项目具有其优势。为此,国家林业局管理干部学院从前期筹备、适用范围探索、师资保障3个方面,为结构化研讨在林业干部教育培训项目中的推行奠定了良好的基础;并从研讨主题的确定、研讨流程的规范、研讨方法的探索3个方面入手,在林业干部教育培训项目中实施了结构化研讨。实践证明,结构化研讨应用于林业干部教育培训项目有利于激发学员的参与性和创造性,有利于提升学员解决实际问题的能力,可以为政府部门的宏观决策提供参考依据,探索了干部教育培训方式方法改革的新思路。因此,为了进一步推行结构化研讨教学模式,应注重实践经验的指导意义,深入开展结构化研讨教学模式的研究;应规范催化师的培训与管理,提升催化能力;应从实际出发筛选研讨主题和方法,确保研讨效果。

结构化研讨在林业干部教育培训中的实践

"结构化研讨"能够让每一位参与者在既定规则下获得充分发言的机会,使研讨变成一个有步骤、有方法、有引导、有成果的有效学习过程。它能有效激发参训学员的积极性和创造性,提升学员解决问题的能力,其研讨结果也能为政府部门宏观决策提供有益参考。国家林业局管理干部学院积极引入这一教学方法,经过精心组织、策划,结合林业干部培训目标开展了两次结构化研讨,共总结出111个林业干部普遍关心的问题,经过精心筛选,最后确定5个关键问题,对其进行深入分析,提出了一系列对策措施,取得了良好的培训效果。

积极推进林业干部教育培训规范化信息化组织化

林业干部教育培训规范化、信息化、组织化思路的形成和确立,是对林业干部教育培训工作的一次重要创新。当前和今后一段时期,要以规范化建设为基础、以信息化建设为手段、以组织化建设为目标,进一步推进林业干部教育培训现代化进程。

关于林业干部培训机构核心能力建设的研究

核心能力是部门行业应对外部环境变化,保持持续竞争优势的主要能力。进一步加强林业干部教育培训机构核心能力建设,必须以服从和服务于林业现代化为出发点和落脚点,以提高林业干部队伍和人才队伍整体素质为根本目标,为扎实推进林业干部教育培训做出贡献。按照系统论的原则,在着力构建林业干部教育培训机构能力体系的过程中,突出重点,把握关键,统筹兼顾,务求取得实效,从而全面提升林业干部教育培训机构能力建设水平。

林业干部音乐欣赏培训的探索与思考

为提高林业干部艺术素质,更好地开展音乐欣赏培训,在林业系统内部广泛开展调研后提出应提高意识,把开展音乐欣赏培训作为提升林业干部文化素养整体水平的有效途径;注重实效,把解决林业干部音乐生活实践困难作为培训教学内容的主要目标;改变模式,把采取灵活多样的教学方式作为提高培训水平的突破口;探索规律,把尊重音乐欣赏教学的特殊性作为创新培训课程的首要前提。

林业干部培训开设“互联网+”类课程实证研究与思考

在当今"互联网+"的时代背景下,林业干部培训开设"互联网+"类培训课程十分必要。"互联网+"类培训课程与传统培训课程比较,具备很多特点和优势,更加贴近培训学员的需求。"互联网+"类培训课程,为林业干部培训工作带来了新的尝试和探索,作为一名林业培训工作者,应该结合行业特点和工作实践,寻求适合的方法将这类课程更好地融入林业干部培训工作中来。

生态文明观念的职业解读——对我国林业干部职工生态文明观念的调查分析

林业是生态文明建设的主体,广大林业干部职工是生态文明建设的主力军。林业干部职工的生态文明观念如何,直接关系生态文明建设的成败。通过调查分析,我们发现大多数林业干部职工掌握了一定的生态知识,具备了基本的生态文明素养。但也存在一些问题,比如对一些生态问题认识模糊,缺乏理论和系统教育。为此,应从生态知识教育、制度机制建设、舆论宣传和典型示范等方面加强工作。

谈混合式学习在林业干部教育培训中的应用

混合式学习是根据不同的人群和目标,将面对面的课堂教学与远程在线学习两种学习方式有机整合,构成合适的学习环境,以达到提高教学效率和学习效果的目的。混合式学习具有能够满足个性化需求、节约学习成本、提高培训效果等特点。这种学习方式所具有的优势,使之将其运用在林业干部教育培训中具有可行性。在林业干部教育培训中运用混合式学习,可以分为前端分析、活动与课程设计以及培训评价设计三个阶段。

林业干部教育培训管理机制建设初探

当前,我国林业教育培训工作处在重要发展时期,从宏观层面理清我国林业干部教育培训管理运行机制现状、分析查找培训机制存在的问题、提出完善培训机制的措施办法,对加强完善我国林业干部教育培训工作管理、提高整体工作水平意义重大。

论林业干部职工思想政治工作转变

资兴市是湖南省重点林区县市之一,资兴市林业局是集机关+基层+基地+林农于一体的职能服务部门,担负着发展高效林业和行政执法的重担。因此,加强林业干部职工思想政治教育,改变干部职工思想政治观念、内容及方式对实现资兴林业的跨越式发展有着重要的意义。

林业干部教育培训项目质量评估指标体系构建初探

林业干部教育培训项目质量评估是衡量林业干部教育培训项目的重要依据,既可以客观评价培训过程,更有利于改善培训项目,尤其对今后培训工作的开展具有重要指导意义。在客观分析现有林业干部教育培训项目质量评估指标基础上,通过问卷调查法和德尔菲专家咨询法,构建林业干部教育培训项目质量评估体系指标及权重,将为客观全面评估林业干部教育培训工作提供科学的思路,并进一步规范培训质量管理体系,切实提高我国林业干部教育培训质量。

林业干部自然体验与森林康养培训课程开发的探索与思考

近年来,以自然体验教育和森林康养为核心的各种活动日益火热,并有席卷全球的态势。我国的自然体验和森林康养研究均处于起步阶段。通过问卷分析,我们发现林业干部职工对自然体验和森林康养的了解仍十分有限,对于相关理论、方式方法、推广形式等方面的了解还不够深入。针对存在的问题,要提高生态意识,把开展自然体验与森林康养培训作为推动生态文明建设的有效途径;探索实践,把普及自然体验与森林康养理念和方法作为培训教学内容的主要目标;注重实效,把了解自然,作为生态保护的首要前提,把亲近自然作为放松身心、压力调适的重要手段;创新模式,把采取灵活多样的教学方式作为提高培训水平的突破口。

新形势下完善林业干部队伍建设的策略分析

伴随着社会政治、经济、文化的不断发展,社会化呈现多元化发展趋势,在新形势发展下对我国林业发展有了新的要求与理念。提升林业干部教育,加强林业干部队伍建设,是当今林业发展的必然需求。为此,本文将根据新形势下完善林业干部队伍建设的进行分析与探索。

农村林业干部八“以”八“切忌”

实现林业可持续发展,林业干部是关键。农村造林绿化“两率”达标问题一直是一个公认难题,怎样才能解决这个公认难题呢?农村林业干部做到以下八“以”入“切忌”了,绿化“两率”难题自然不攻自破。

牢记嘱托 持续擦亮八桂绿色底色--习近平总书记考察广西在全区林业干部职工中引起强烈反响

4月25日-27日,习近平总书记时隔4年再次踏上八桂大地。连日来,习近平总书记风雨兼程,步履不停, 足迹所至,牵系民生, 殷殷关怀,暖人心田, 谆谆嘱托,催人奋进。擦亮绿色底色广西生态优势金不换"桂林是一座山水甲天下的旅游名城。这是大自然赐予中华民族的一块宝地,一定要呵护好。"这是总书记在漓江流域考察时,对当地推进生态修复和环境污染治理的肯定与期许。

关于加强山西林业干部教育培训工作的研究

林业干部教育培训是不断提高林业干部队伍素质的主要措施之一。本文结合山西省的实际,介绍了林业干部教育培训工作应坚持的指导思想、遵循原则、培训对象及相关要求、培训内容与方法等,提出了发挥林业干部学校主渠道作用、建立林业干部教育培训考核制度的建议。