林业急需和紧缺专业技术人才培训路径的研究

林业急需和紧缺专业技术人才的概念界定、综合素质和能力构成及其需求特征的准确分析和培训路径的研究等,对精准把握人才需求有效制定和实施林业人才培训培养计划具有重要意义。为此,在对13个林业发展差异典型省(自治区)的39个单位进行问卷调查和实地调研访谈的基础上,明确了林业急需和紧缺专业技术人才的定义和类别以及各类别对应的关键专业领域和紧缺程度;并在分析调研数据的基础上,对13个林业发展典型省(自治区)急需和紧缺的43个类别林业专业技术人才各自的紧缺程度和所属关键专业领域进行了总结。同时,在对林业急需和紧缺专业技术人才综合素质和能力的需求特征进行分析的基础上,指出林业急需和紧缺专业技术人才的综合素质主要应由学历、经验、能力、性格、品德、专业知识和操作技能等构成,其中的能力要素则主要包括知识运用能力、职业拓展能力、创新能力、团队合作能力和文字表达能力等5个维度。因此,林业急需和紧缺专业技术人才的培训应采取以下路径:以能力提升为核心,建构实践性学习场景,强化能力本位培训;尊重林业急需和紧缺专业技术人才的主体性,开展个性化培训;以问题为导向,推进更具实效性的培训改进;把握林业急需和紧缺专业技术人才的发展规律和需求特点,开展创新性培训。

林业急需和紧缺专业技术人才培训课程建设初探--以“林业新兴产业发展技术高级研修班”为例

专业技术人才培训课程体系化建设是确保培训质量和效果的重要基础。围绕林业急需和紧缺人才培训目标,探讨了林业急需和紧缺专业技术人才培训课程的开发途径,从专业基础知识储备、专业素质能力提升和人文综合素养提升3个维度开展了培训课程的体系化建设。通过调研和问卷调查,总结归纳出适合不同类别的林业急需和紧缺专业技术人才的培训课程,并以“林业新兴产业发展技术高级研修班”为例,进行了培训课程体系化建设的实践探索:一是根据林业产业对人才实际需求的调研结果精选培训课程主题;二是科学设置培训课程;三是要创新课程培训形式,精准提升培训课程教学质量。通过林业急需和紧缺专业技术人才培训课程体系化建设,使培训人员系统学习了林业新兴产业领域的基础知识,提升了林业新兴产业领域专业技术人才的素质和能力,有效促进了林业新兴产业的创新发展。

基于职业技能等级评价认定下的人才培养模式研究——以林业技术专业为例

以林业技术专业为例,探讨了职业技能等级评价认定体系下的人才培养模式.该种模式以职业技能等级评价为核心,具体细化了培养目标与规格,对课程设置与教学内容进行针对性改革,同时在教学模式与方法上也有所创新.此外,实训基地的建设与师资队伍的培养也是该模式的重要组成部分.为确保该种人才培养模式的有效执行,该文提出了一系列保障措施,涵盖政策与制度的支持、资金与资源的合理配置,以及严格的质量监控与评估机制.该文为林业技术专业和其他专业领域在职业技能等级评价认定下的人才培养提供了有价值的参考.

高职林业专业创新创业人才培养的探索与实践

在新时代背景下,随着科技的迅速发展,创新创业能力已经成为人才必备的核心素质。林业产业的转型升级,急需培养具有创新创业精神的人才,因此,高职院校要认识到林业专业创新创业人才培养的重要性,探索相关路径。高职林业专业创新创业教育的重要性生态文明建设要求。生态文明建设,既满足人民群众日益增长的美好生活需求,同时也促进人与自然和谐相处。林业是生态文明建设最重要的环节,是人与自然关系协调的重要桥梁,在生态文明建设中发挥重要作用。随着现代信息技术的发展和林业产业的转型升级,对林业技术创新需求逐步增加。

高职林业技术专业产学研结合人才培养模式探索

构建具有高职特色的产学研结合人才培养模式是顺应社会需求,是高职教育改革和发展的必由之路。经过多年的探索与实践,林业技术专业构建了"校场一体,教学做融合"、"依托产业,良性互动"、"融入行业,技术服务"、"校企合作,带薪顶岗"等4种产学研结合人才培养模式,取得了良好的效果。

产业紧缺人才背景下的专业教学资源库建设与应用研究——以半导体照明技术与应用专业为例

经过几年的建设,宁波职业技术学院的半导体照明技术与应用专业教学资源库建设取得了系列成效,具体特点表现在资源库信息化程度高,资源库的内容信息丰富多样,资源库用户个性化设计,院校参与活跃度高;但目前资源库建设也存在一些不足,主要有缺乏有效的过程监控,响应用户需求方面还需优化。为此,职业院校专业教学资源库建设中要加强组织领导和保障,引入运行平台竞争机制,进一步优化专业教学资源。

林业专业技术人才队伍建设现状分析

当前,我国生态林业民生林业建设正处于转型升级、提质增效的新阶段,增加生态资源总量,增强生态系统功能,提升依法治林水平,推进林业治理体系和治理能力现代化,迫切需要大力加强林业专业技术人才队伍建设。通过对浙江、广东等13个林业重点省份39个单位的林业专业技术人才队伍基本结构和人才流动情况分析发现,我国林业专业技术人才存在总量不足且结构不尽合理,基层单位林业专业技术人才尤为紧缺,人才工作力度和重视程度不够等突出问题。据此,提出当前的林业专业技术人才队伍建设应着重从创造条件,吸引人才;创新机制,留住人才;加强人才培训培养并科学合理使用人才等三方面着手,以加强新时期林业专业技术人才队伍建设。

高职林业技术专业“校企合作·工学结合”人才培养模式的实现途径研究

为适应当前林业生产目标的转变,现代高新技术在林业行业的应用,高职林业技术专业学生就业的主要渠道为中小型企业与民营企业的趋势,探讨了人才培养模式改革。其改革的主要措施为:构建以必需、够用为度,掌握概念、强化应用为重点,培养学生职业能力和职业素质为主的课程体系;配置"校企合作、工学结合"的实践教学条件和专兼结合师资队伍,开发"校企合作、工学结合"的项目化教材,建立保障"校企合作、工学结合"人才培养模式运行的机制。

论高职建筑工程技术专业技能型紧缺人才的培养

文章通过对构建以能力为本位的课程体系、运用“项目化教学”和“工学交替”的实践、突出实践教学内容、加强综合素质培养、建立“互动型”校企合作人才培养机制等方面的论述，总结了高职建筑工程技术专业技能型紧缺人才培养的经验，并提出了相关建议。

河北省林业行业人力资源现状分析及未来趋势展望——专业技术人才篇

阐述了河北省林业专业技术人才的现状和优势,指出了存在的问题,包括学历层次较低、高层次人员短缺等;剖析了存在问题的原因,包括对林业人才重视不足、林业产业吸纳人才的能力弱、林业行业人员聘任机制不合理、后续教育乏力、科研经费投入不足等;提出了重视人才、加大资金投入、重视职工教育培训、改革用人机制及职称评定标准等措施。

高职林业技术专业工学结合人才培养模式的探究

高职林业技术专业培养什么样的人才,怎样培养人才,关系到林业高职教育是否能服务于现代林业建设、培养适需对路高质量人才的大问题。2006年,教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的16号文件中明确指出":要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革"。经过多年来的探索,工学结合已逐渐成为职业教育的典型人才模式。因此,从转变职业教育观念、整体化的职业分析、专业课程体系开发、项目课程设计、行动导向的教学模式、校企合作的实训基地建设、双重考核评价体系等方面系统阐述高职林业技术专业工学结合人才培养模式的基本框架具有重要的现实意义。

《建筑工程技术专业技能型紧缺人才培养培训指导方案》特点解析

2004年10月28日,教育部、建设部联合发布了<高等职业院校建设行业技能紧缺人才培养培训指导方案>.作为建设行业技能型紧缺人才培养培训的四大专业领域之一,<建筑工程技术专业技能型人才培养培训指导方案>(以下简称<方案>)制订的深层次考虑,就是以技能型紧缺人才培养培训为契机,推动该专业的教学改革.

加强产学研结合 培养高技能人才——基于高职林业技术专业产学研结合人才培养的实践探索

实施产学研人才培养应制订突出技能培养的人才培养方案、构建突出技能培养的实践教学内容体系和积极探索产学研结合的有效途径。结合高职林业技术专业产学研结合的实践探索,从充分利用校内实训基地、加强校企合作和开展对外技术服务等3个方面对如何进行产学研结合人才培养展开系统论述。

职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程——背景、任务、思路——在全国职业学校计算机应用与软件技术专业领域培训班上的讲话

1.背景 我国全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的新形势对职业教育和成人教育的改革与发展提出了新的更高的要求.当前和今后一段时期职业教育和成人教育面临重要的发展战略机遇期.

林业技术专业人才培养模式的研究与实践——以安徽林业职业技术学院为例

林业技术专业是安徽省特色专业,针对林业技术专业传统人才培养模式存在的问题,提出了林业技术专业才培养模式的改革措施:确立"校企一体,产学融合"的人才培养模式,校企共同完善人才培养方案,构建以培养职业岗位核心能力为中心的课程体系,加强实习实训基地的建设,增强服务社会经济发展的能力,培养一支高素质的的师资队伍等,着力培养学生的动手能力、创业能力与创新能力,以适应社会的需求。

高职院校汽车检测与维修技术专业紧缺人才培养探略

从人才培养背景和举措两个方面探讨高职院校汽车检测与维修技术专业紧缺人才的培养。

福建省三明市乡镇林业站专业技术人员队伍建设实践探索

文章通过对三明市乡镇林业站的专业技术人才队伍实际情况进行调查研空,总结分析三明市乡镇林业站专业技术人才队伍建设的基本情况及主要成效,并发现在实际工作中存在的编制少、抽调多、招人难、人员老化等问题。同时,从建立一整套科学、高效的乡镇林业站专业技术人员培养机制,促进和稳定乡镇林业站专业技术人才队伍健康良性发展出发,对如何培养出一支适应现代林业发展的创新型、实用型乡镇林业站专业技术人才队伍提出了一些对策建议。

林业专业技术人才培训现状及对策建议

分析林业专业技术人才培训政策规划和培训现状是精准实施和创新林业专业技术人才培训的重要基础。采用问卷调查与文献资料分析相结合的方法,深入分析我国林业专业技术人才的培训政策规划和培训现状,得知现有培训主要存在着培训需求把握不够精准、培训机构的专业化实施能力不足和缺乏从国家层面的培训考评管理制度等问题。做好林业专业技术人才培训,要从科学制定培训规划,切实增强培训机构的综合能力建设,打造林业专业技术人才培训升级版等方面努力。

林业企业专业技术人才管理初探

面对新形势,内蒙古林业企业在专业技术人才管理方面暴露出许多问题,应采取相应对策予以攻克。

林业技术专业产学研紧密结合人才培养模式的探索与实践

广西林业提出了“以构建完善的森林生态体系、发达的林业产业体系和繁荣的森林文化体系为目标，转变发展方式，遵循林业发展的自然规律、经济规律和社会规律，围绕实现林业大省向林业强省转变、传统林业向现代林业转变、粗放经营向集约经营转变、单一林业向多元林业转变……”