林业职业院校基于行业培训提升治理能力的内涵与机制

指出了新时代林业现代化建设离不开人才的支撑,林业职业院校应发挥社会服务职能,积极开展面向林业行业的培训工作,提出了要从内涵和机制上实现"职和业教育"和"行业培训"的深度融合。

加强林业职业院校教师知识管理的探索

教师的工作主要围绕传播知识、创造知识展开。本文从知识观的嬗变出发,明确现代教师知识管理的重点,概括了目前我国林业职业院校师资队伍存在的问题和不足,并指出林业职业院校加强教师知识管理的必要性,最后就林业职业院校如何加强教师知识管理提出建议和措施。

林业职业院校开展行业培训服务城乡融合发展的对策建议

现代的林业建设离不开科技和人才的支撑,需大力落实科教兴林和人才强林战略,农民职业培训作为职业教育的重要组成部分,在乡村振兴战略实施中发挥着关键作用,林业职业院校有必要开展行业培训来培养农村林业产业方面的新型职业农民,加强对职业农民素质和专业技能的提升。以国家政策为导向,针对目前职业农民现状,结合林业职业院校行业培训相关研究,对提升林业职业院校开展行业培训、服务城乡融合发展提出了相应的对策建议。

林业职业院校服务乡村振兴战略的实践研究——以河南林业职业学院为例

党的十九大报告提出了实施乡村振兴战略,把生态文明建设摆在了乡村建设极其重要的位置,林业产业是目前规模最大的绿色经济,而林业职业院校将适应时代要求,在振兴乡村、建立生态宜居美丽村落、带动脱贫致富等方面发挥重要作用。本文根据近几年河南林业职业学院的发展情况,结合近年来党的方针政策,采取加强校企合作、加强林业技术推广、培训县市(区)林业技术骨干、与贫困县结对帮扶、选派专业技术驻村干部以及加大林业科技创新力度等多项举措开展科技扶贫,助力乡村振兴。

林业职业院校生态文明教育探索

文章以构建专业与通识教育兼容的生态文明教育课程体系,构建与校园文化有机融合的生态文明教育实践体系,以及构建与林业职业院校天然使命相适应的社会辐射体系为出发点,对林业职业院校生态文明教育进行了探索。

林业职业院校教师社会服务能力分析及提升策略

本文以广西林业职业院校教师为研究对象,采用调查问卷的形式,从教师社会服务的组成要素人力资源、设施设备、技术资源、服务时间、服务对象进行方差分析,以LSD法多重比较,结果表明教师社会服务的组成要素之间存在差异,并提出要发挥人力资源优势,加强教师与行业之间沟通;发挥教学仪器与设施设备的社会服务功能,增强社会服务的活力。

林业职业院校建设林业财务会计生产性实训基地的可行性分析

会计专业的实践教学是提高学生动手能力和职业素养的重要环节,林业职业院校财务会计生产性实训基地建设,既可以解决会计专业学生实习实训问题,又能够为林业行业会计人员提供培训基地。本文通过阐述林业职业院校林业财务会计生产性实训基地的现状,分析林业职业院校建设林业财务会计生产性实训基地的必要性和可行性。

林业职业类院校走“低碳”发展模式的构思

本文从职业教育的对象入手，着重分析现在的劳动力资源状况，大胆地提出应将“农民工”和一部分“蚁族”人员也纳入职业教育的范围，且通过“义务教育”的模式进行特定职业技能培训，提高农民工文化素质和职业技能，促进“蚁族”人员的就业，普及职业技能教育，彻底地改变现行职业院校主要以培养学生就业的思想，促进社会稳定和谐发展。