《浙江林学院学报》1995-2004年外文引文分析

采用文献计量学方法,对1995-2004年间<浙江林学院学报>(简称<学报>)的外文引文数量、文献类型、语种分布、时间分布、主要被引外刊及其学科分布进行了统计分析.揭示了<学报>作者引用外文文献的特点与规律,从一定角度反映了<学报>作者掌握外语的水平和吸引国外相关信息的能力.结果表明,27.55%的论文附有外文引文,篇均外文引文量为4.02篇,期刊占74.85%,外文文献最佳利用时间是在出版后1～15 a.

《西北林学院学报》载文被引的分析与评价

运用Excel统计了《西北林学院学报》1999年至2002年载文被引情况,对该刊在被引数量、被引著者及分布、被引文献来源期刊等方面进行了分析,通过计算重庆维普信息数据系统收录的所有学术期刊的被引总篇次、影响因子及即年指标等数据,分析了《西北林学院学报》在林学期刊中的学术影响和地位。结果表明,该刊单篇最高被引频次为6次,单篇被引3次以上的占被引文的25.88%,作者发文被引频次最高为5篇,林业基础科学占被引文献的41.26%,引用期刊主要为林业类核心期刊。说明该刊具有较高的学术水平及行业特色。

《西北林学院学报》分析与评价

运用文献计量学方法 ,对《西北林学院学报》1 996～ 2 0 0 0年发表的论文及引文进行统计与分析 ,根据其载文量与篇幅、学科分布、发表时滞、作者情况、被国内外检索刊物收录情况、引文的数量、语种、类型、年代及科研基金项目论文分析、影响因子等 ,对《西北林学院学报》作出初步评价。

浙江林学院东湖校区植物造景研究

根据生态园林建设的指导思想,因地制宜地运用园林规划构图基本规律,以园林植物自然美为特征,营造校园绿色景观,创造风景优美、环境清新、具有现代高校学习氛围的绿色校园环境。

两“园”合一 学用并举——浙江林学院植物园规划设计探索

“寓植物园于校园”的做法在中外都十分流行,但其中大多数高校的植物园都只是校园总体的一部分,属“园中园”或“园外园”性质,并以“学”为主。浙江林学院植物园“两‘园’合一,学用并举”,即校园和植物园在空间上重叠;植物园不仅要有教学功能,也应为整个校园的生态环境改善、休读场所建设、校园文化营造、师生人心凝聚而发挥重要作用,既丰富了高校植物园的内涵,也为缓解高校植物园用地局促、经费紧张和人才缺乏的问题,提供了有益的启示。

《浙江林学院学报》1994/1998引文分析

以《浙江林学院学报》 1 994年至 1 998年中发表的论文的引文作为统计对象 ,分别就引文量、引用语种、引用文献类型、引文年代及引用重要期刊等方面进行统计分析。结果表明 :该刊 5a平均引文量为 4 90篇 ;期刊占全部引文的 59 2 0 % ;中文文献为主要引用文献 ,占全部引文的 87 70 % ;近 1 0a出版的中文文献占中文引用文献的 73 1 4% ;5～ 1 5a出版的外文文献占外文引用文献的 43 59%。讨论了该刊引用的前 2 0种期刊及前 60种期刊的学科分布。表 7参

《西北林学院学报》出版100期论文分析

依据CNKI中国全文数据库,对《西北林学院学报》1984-2009年发表的论文进行了综合分析,包括期刊刊容特征、出版时滞、作者系统及地区分布、基金论文、学科分布等。结果表明:《西北林学院学报》刊容量逐年增大,最大载文量为329篇.a-1;基金论文数量不断提高,最高达年载文量的86%;作者系统以及地区分布中,高校和西北地区占发文量的90%以上;论文主要报道森林基础科学、森林培育学、森林保护学、林产化学、园林绿化与规划、木材学等学科的科研成果,具有鲜明的学科特色和地方特色,从一个侧面反映了我国西北林业科学研究的一些规律。为客观评价本刊的总体学术地位,了解我国西北地区林业学科发展水平和未来发展趋势提供参考依据,也为今后的编辑工作及广大林业科技工作者提供参考。

浙江林学院学科专业结构调整的实践与思考

学科是一所大学的基本运转单位,学科建设是事关学校发展全局的一项基本建设。通过积极拓宽学科领域,加强优势学科的建设,促进学科交叉和学科的整体发展及建立"学校—学院—学科"二级机构三级管理的新体制等措施手段,有效促进了浙江林学院学科专业结构优化和整体水平的提高,为学校的发展创造了条件。文章还提出了学科专业调整中存在的问题和建设思路。

西南林学院校园园林植物群落结构分析——以教学区为例

以西南林学院校园绿地为研究对象,把校园划分为教学区、学生生活区、道路、食堂区、运动区5个功能区,采用典型抽样的方式对校园内的园林植物群落结构进行调查,分析不同功能分区园林植物群落的结构特点.

浙江林学院东湖校区空气负离子浓度变化特征

选择浙江林学院东湖校区作为监测点,通过测定空气正、负离子浓度,空气温、湿度,风速,光量子等项目对空气负离子浓度变化特征进行研究.结果表明:白天空气负离子浓度有一个高峰期,出现在8:00—9:00;8月空气负离子浓度最高;空气负离子浓度随相对湿度的升高而增大,随温度、风速和光量子的增大而降低.

生态型校园式植物园建设实践与理论探讨——以浙江林学院植物园为例

介绍浙江林学院植物园创建历史、规划原则和建设现状。该园创建于2001年,占地156hm2,以"崇尚自然,优化环境,因地制宜,特色鲜明,以人为本,天人合一"的生态理念为规划原则,分29个专类园区。其中蕨类植物按照秦仁昌系统、裸子植物采用郑万钧分类系统、被子植物按克朗奎斯特分类系统科学排列。经过5年的建设,规模显现。其中木兰园、蔷薇园等11个专类园区和两个特色园基本建成,收集引种植物2275种(含种下等级,其中国家珍稀保护树种94种);并结合最新数字化技术,初步完成数字化植物园建设。

住宅小区环境改造设计——以西南林学院住宅小区为例

住宅小区环境改造是一项复杂而系统的工程 .以西南林学院住宅小区环境改造为例 ,基于“以人为本 ,物为人用”的原则 ,提出“六区一环、住宅绿地景观均衡分布”的设计理念 ,为满足小区居民的各种生活需求并实现一定的景观效果 ,就住宅小区 (特别是住宅老区 )环境改造中如何根据现状条件。

室外“书房空间”的营造——浙江林学院东湖校区图书馆周边绿地的设计

结合浙江林学院东湖校区"书房空间"的布局要求,从分析图书馆周边场地现状的景观视线、人流分布、环境舒适性等出发,阐述了学习空间的行为价值取向、层次性、生态环境等设计理念,围绕学习活动的中心功能,从舒适性、学习活动特征等要求来营建学习空间,并结合警示寓意、生态环境等功能要求,进行统一布局和设计,从而形成环境优美、层次布局有序的"书房"空间领域。最后从工程措施、植物种植设计等方面对各个不同学习空间的营造提出了具体建议,从实施运用过程中提出了要求。

西南林学院校园中心绿地艺园景观设计

在相关景观生态及规划设计理论的指导下,结合西南林学院的发展需要及各项目标,对校园中面积约为6 841 m2的一块绿地进行了景观设计.将该绿地命名为"艺园",以表现人的情感、品质的"德"、"信"、"达"、"智"、"谦"、"毅"等"六艺",并以此为主题设计了艺园中的6个主要景观节点.

浙江林学院体育课考教分离的可行性及对策研究

采用文献、调查、分析等研究方法,对浙江林学院体育课实施考教分离的可行性进行研究。结果表明:只要学校各方同心协力、共同努力,在浙江林学院实施体育课考教分离是完全可能的,并提出了一些相应的对策。

《西南林学院学报》高被引论文统计分析

以《西南林学院学报》2002—2006年高被引论文为研究对象,统计分析作者群等相关指标。结果表明:该刊5年的高被引论文中,内稿比例虽然较高,但总体呈下降趋势;国家级基金论文的比例有所提高;作者的地域分布有所扩大,但以高校的作者为主;作者合著率平均为86.7%;在学科分布上,林业基础学科、园艺、生物学等所占比例较高。

吴越文化与浙江林学院发展——高校校园文化和地方文化发展刍议

从校园文化以及吴越文化的内容与本质出发,以重点阐述如何建设浙江林学院校园文化为基点,该文提出了要充分利用吴越和钱氏这一地方历史文化,发展浙江林学院富有地域特色的具有多层次、多元化、多样性格局的校园文化。

浙江林学院的发展与图书馆建设

文章首先概述了浙江林学院近五年来的跨越式发展和今后的发展思路,然后简述了图书馆随着学校的发展在馆舍、设备、管理措施、人员分配、文献资源建设、读者服务等方面的变化,并根据本馆实际情况,提出了图书馆如何适应学校新一轮发展的对策。

现代图书馆建筑设计的概念、方法和创作态度──西南林学院图书馆设计构思札记

图书馆属于“功能”较强的公共建筑，受现代社会生活观念和方式变化的影响，功能日渐复杂，加之形式和环境等诸多问题，使建筑设计育一定难度。该文对复杂的建筑类型探讨其概念性设计的策略。

论高校校园文化创新过程——浙江林学院校园文化创新个案分析

高等教育的大众化与高校办学的自主化已显现不可逆转的趋势,这一趋势正在加速高校建设自己特有的校园文化体系的进程.校园文化作为高校教育与发展的软实力和熔铸师生创造力、凝聚力的重要平台,已普遍引起高校的重视,高校校园文化创新活动因此十分活跃.但是,校园文化的创新能否紧紧把握时代的脉搏,超前于社会文化的发展,不断为促进社会文化的发展奉献新的思想观点、新的理论学说,校园文化创新过程是否符合文化发展规律是关键.本文以浙江林学院创新校园文化为实例,试对高校校园文化创新的过程作一分析.