高中地理教师课堂教学行为研究

基于阅读大量文献和互联网信息的基础上,以问卷调查和深入访谈为主要研究方法,对内蒙古赤峰市林西县一中高中地理教师课堂教学行为进行了研究。研究发现:高中地理教师课堂专业语言行为和肢体语言行为规范,板书板画工整清晰,课堂讨论很受学生的欢迎。提出了高中地理教师课堂教学行为的改进策略:加强自身学习,提高教学表达能力;精心设计讨论行为,实施有效讨论;改善课堂提问行为,实施有效提问;改善教学组织行为,提高课堂组织管理能力。