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题名果实与种子
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作者
胡承东
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机构
浙江杭州市东园巷小学
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出处
《湖北教育(科学课)》
1995年第3期28-28,共1页
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文摘
我们在教学果实和种子的有关内容时,容易出现一些错误,这是由于在农业生产上“种子”的涵义比较广泛,由于一些习惯称呼的干扰。 ①果实中的颖果,如水稻、玉米等,外面包着不易被分开的果皮与种皮,在农业生产上直接用果实来播种,因而习惯被称作种子。 ②果实中的瘦果,如蒲公英、向日葵等,也习惯被称作种子。有一首儿童歌曲中就唱道:“
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关键词
果实与种子
果实和种子
蒲公英
外种皮
儿童歌曲
瘦果
颖果
向日葵
农业生产
面包
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名牛樟与冇樟
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作者
林讚標(Tsan-Piao Lin)
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出处
《林業試驗所研究報告季刊》
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文摘
牛樟与冇樟是二种形态上极为相似的树种。本文从果实种子形态,精油组成与同功酶分析等方面提供资料来彰显二者之差异性。牛樟果实呈僧帽状,长1.11公分,宽1.51公分,种子之胚轴与果柄成一直线;冇樟果实呈长椭圆球,长1.62公分,宽1.17公分,种子胚轴常歪生。牛樟木材以含松油醇为主,而冇樟则以黄樟油为主。牛樟与冇樟之同功酶分析显现酵素带之形式(对偶因子)差异甚大区隔明显。孝义冇樟与莲华池冇樟是二种形态不同的冇樟,果实种子大小差异明显,孝义冇樟果实之长与宽各为莲华池冇樟之2倍左右,在同功酶分析上GOT与MDH已显现二生态型之间有明显之分化。
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关键词
牛樟
冇樟
果實與種子
分佈
精油成份
同功酶分析
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Keywords
Cinnamomum kanehirae
Cinnamomum micranthum
fruit and seed
distribution
essential oil
allozyme analysis
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题名生物课堂教学结构初探
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作者
白文联
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出处
《山西教育(管理版)》
2000年第23期41-41,共1页
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关键词
教学结构
生物课堂
光合作用
果实与种子
电教媒体
发挥教师主导作用
结构与功能
认知结构
纠正方法
感性知识
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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