生物技术在果树学研究中的应用

主要对微繁殖、单倍体、胚培养、原生质体培养与体细胞杂交。

蛋白质组学研究技术及其在果树学中的应用

蛋白质组研究是当今生命科学发展的一个新的增长点,它能阐明基因组所表达的真正执行生命活动的全 部蛋白质的表达规律和生物功能。简要介绍了蛋白质组学产生的科学背景、研究方法和研究内容。蛋白质组学研究 方法主要有双向聚丙烯酰胺凝胶电泳(2D-PAGE)、质谱(Mass-spectrometric)技术、蛋白质芯片(Protein chips)技术、酵母 双杂交系统(Yeast two-hybrid system)、双向高效柱层析和生物信息学等。其应用的范围包括植物群体遗传学、在个体 水平上植物对生物和非生物环境的适应机制、植物的发育和组织器官的分化过程,以及不同亚细胞结构在生理生态 过程中的作用等诸多方面。同时展望了植物蛋白质组学研究前景以及蛋白质组学技术在果树学中的应用前景。

加强果树学实践性教学改革的探索

实践性教学是培养学生动手能力和分析问题、解决问题能力的重要途径,实践性教学包括实验课和田间实践等多种形式.为了适应社会经济发展和人才培养的需要,华南农业大学园艺学院实施了20项教学实践项目,实施的教学实践项目包括提高教师综合素质,建立实践基地,激发学生学习兴趣以及确保项目实施4个方面,建立了适合学生个性发展和综合素质提高的教学模式,对其他高等农业专业教育有一定借鉴意义.

《果树学》实践教学体系建立与评价

本文建立包括考核内容、考核标准、考核成绩评定三大方面的《果树学》实践教学体系,并参考国家果树园艺工标准对该体系进行了评价。通过建立完善的实践教学体系,加强对学生实践技能的培养,促进教学水平的提高和学生创新能力培养,为规范化考核园艺专业实践教学提供理论依据。

果树学教学改革与实践的研究

为了适应社会经济发展和人才培养的需要,进行了果树学教学改革,经过近几年实施,收到了良好的效果.从提高教师素质、激发学生学习兴趣、建立合理的课程体系、改进教学内容和手段及加强实践教学共5方面论述了教学改革的实施措施,以期对其他高等农业专业教育有一定借鉴意义.

海南大学果树学硕士研究生生源情况的分析与思考

以2009—2011年海南大学果树学硕士研究生生源问题为研究对象,深入剖析其招生志愿问题、生源数量、性别构成、年龄、毕业学校、推免生录取等情况,发现存在生源数量不足,尤其是优秀生源,推免生内外比例失衡等问题,由此提出应加大宣传力度、增加科研项目的经费投入、加强师资队伍建设、重视研究生就业指导、加强校际交流、多渠道吸收外校优秀生源等建议,旨在为进一步做好研究生招生工作,不断提高生源质量,为保证果树硕士研究生教育的良性发展打好基础.

基于创新素质培养的“设施果树学”教学改革

“设施果树学”是一门应用性和实践性很强的特色课程,是果树反季节栽培能否成功的关键。为了提高课程的教学效果,提高学生的专业学习兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,以满足社会对设施园艺人才的需求,根据课程特点,围绕课程现状、理论教学方法创新和教学内容的改革等方面进行了初步探讨,并通过案例进行课程思政教学。实践证明,学生的专业能力和探索能力都有了明显提高,很大程度上推动了“设施果树学”教学改革的发展。

专家系统及其在果树学上的应用

本文简述了专家系统的基本概念、结构、特征、功能以及农业专家系统发展概况。系统综述了近年国内外果树类专家系统研究与应用现状,并对果树专家系统的未来作了展望。

我国果树学相关专业期刊学术影响力分析

本研究以2010～2014年版《中国科技期刊引证报告（核心版）》收录的我国果树学5种相关专业期刊为研究对象，对期刊总被引频次、影响N因子、即年指标和他引率等8项文献计量学指标进行德尔菲法综合指标加权值分析，发现5种期刊的5年平均综合指数排名和5年平均影响因子排名完全相同，《园艺学报》《果树学报》的综合指标加权值和影响因子明显高于其他3种期刊，证明《园艺学报》《果树学报》是果树学领域的学术权威期刊。

《设施果树学》课程建设的教学与实践

根据学科发展趋势和高等教育对人才培养的要求,加强《设施果树学》课程的建设,通过教学内容的组织建设、教学方法和手段的优化、加强教学条件建设等加强学生应用能力和创新意识的培养,提高教学质量,从而达到全面提高学生的综合素质和创新能力。

服务沿海都市型农业的果树学研究生培养实践与探讨——以天津农学院为例

针对天津沿海都市型农业的发展方向及特点,分析都市型农业发展对高层次果树学研究生人才的新需求。本文从学位点和课程建设、学科队伍建立及导师遴选、科技平台建设、科研项目及科技成果等方面进行改革探索,提出了现阶段符合沿海都市型农业人才的培养机制,总结了近年来天津农学院果树学研究生培养模式改革的一系列成果。

“任务驱动”教学法在设施果树学中的应用

为了改变传统的教学模式,活跃课堂气氛,提高教学效果,将"任务驱动"教学法应用于设施果树学理论教学过程中,并对课程考核方式进行了探索。实践证明,这种方式有效地激发了学生自主学习的积极性,提高了学生表达能力、创新思维能力和团队协作精神。

《红楼梦》里的果树学

《红楼梦》里隐藏着极为丰富的果树学知识,如果树套袋技术、果树盆栽技术、有选择优良品种、疏花疏果、生物防治病虫等,对今天的果品生产者、科技工作者、消费者乃至园林工作者会有些启示。

果树学科研究生创新能力教育机制研究

文章根据果树学科研究生教育的实际情况,从提高生源质量、改革课程设置、改进教学方法、培养科研能力、增强社会实践能力、提高表达能力、强化英语应用能力七个方面探讨了培养果树学科研究生创新能力的措施。

果树学家章文才

章文才1904年11月出生在杭州市一个菜农家庭。少年时期靠勤工俭学就读于杭州之江大学附中;1923年考进南京金陵大学农林科,选学果树专业;1927年以优异成绩毕业并留校任教;1935年考入伦敦大学研究院东茂林果树研究所学习;1937年获伦敦大学园艺学博士学位,成为英国皇家学会的年轻会员,随后应邀到美国开展合作研究;1938年抗日战争爆发后毅然回国;在金陵大学农学院任果树学教授;1945年至1947年任西北农学院院长。

辛勤耕耘结硕果——访果树学专家李道高教授

提及水果的好处,浓郁香甜、营养丰富、滋补养颜,不一而足,水果已经成为人们生活中不可或缺的一抹亮色。那么,你有没有想过在这甘美的水果背后默默站立的那些人呢?是他们,用自己的智慧和双手给我们带来了醇美的生活。吃水不忘挖井人,带着这样的敬意我采访了著名果树学专家、西南大学园艺园林学院李道高教授。

文献计量学在果树学文献研究中的应用

介绍了文献计量学基本定律及其评价文献的方法。综述了文献计量学在果树学研究中的应用,即通过对果树学文献进行计量分析,定量研究作者信息及确定核心作者;对各主题类型相关主题词进行统计分析,确定各分类主题的文献分布情况;对某领域研究文献的年份分布进行定量分析,了解该领域文献量随年份的变化情况;对刊载文献的刊物进行计量分析,确定该学科的核心期刊。同时提出果树学文献计量分析中存在的问题。

果树学实习教学改革及启示

果树学是园艺学科的核心课程,该课程的实践性较强,在授课过程中不仅要有实验教学,实习教学环节也是极其重要。显然实验课和实习教学都能够锻炼学生的动手能力,但侧重点不同。实验课主要针对某个知识点让学生反复操作,了解实验的原理及技能要点;实习是让学生灵活运用所学的专业知识点,来解决一些实际实践问题。因此,通过课程实习,更能综合提高学生的动手能力及解决实际生产存在问题的能力。如进行修剪时,不仅要了解物种的生物学特性,清楚树体的生长特点,要明白修剪的目的和修剪后配套的栽培管理技术等;在实习过程中,学生要积极应对各种层次的人群,处理可能发生的各种事情.

基于主成分分析的果树学期刊质量综合评价

文章利用主成分分析法,对15种果树学期刊中最具代表性的9种数据进行综合分析,提取出两个主成分,分别定义为影响力指标和引用指标;且获得了果树学科的期刊排名,并与扩展总被引频次、扩展影响因子排序进行比较,确认综合排名结果。本研究可以为果树研究工作者了解果树学科期刊质量提供参考。