一种易于掌握的果蝇唾腺染色体制片方法

果蝇唾腺染色体制片技术是遗传学实验课中学生感觉困难较大的实验。用现行的实验方法不易得到理想的制片效果。本文总结了多年的工作经验 ,改进了果蝇唾腺染色体的制片方法 ,取得了良好效果。

不同浓度的苯酚品红对果蝇唾腺染色体的染色效果

以不同浓度的苯酚品红为染色液 ,观察其对果蝇唾腺染色体的染色效果 ,结果表明 ,8%～ 12 %苯酚品红为染色液 ,可获得背景清楚 。

果蝇唾腺染色体四种染色方法的比较

分别用孚尔根染色法、卡宝品红染色法、孔雀绿染色法和苏木精染色法,对果蝇唾腺染色体进行染色,并对四种染色方法通过显微摄影进行对比,结果表明这四种染色方法各有优缺点,并不是每一种方法都普遍适用.从整个实验来看,卡宝品红染色法和孔雀绿染色法在这四种染色方法当中是较好的.在实验教学和科学观察中,实验者可以根据不同的目的选择不同的染色方法.

改良苯酚品红染液对果蝇唾腺染色体制片效果的影响

本试验在对果蝇唾腺染色体制片方法进行了改进,结果表明：改良苯酚品红染色液配好15d后使用,浓度为6%时,染色5~8m in可以获得染色体横纹和背景清晰的图像;通过改变脂肪剥离的顺序即染色后再去除脂肪,压片效果明显提高。

一种易于掌握的果蝇唾腺染色体制片方法

果蝇唾腺染色体制片技术是遗传学实验中学生感觉困难较大的实验。用传统的实验方法不易得到理想的制片效果。本文对果蝇唾腺染色体的制片方法做了一些改进,取得了良好的效果。

快速获得果蝇唾腺体的技巧和方法

解剖了三龄幼虫,获取唾腺体是果蝇唾腺染色体制片和观察的第一步。在长期的实验准备中,虽提供大量的三龄幼虫,但在解剖幼虫时因切入点不精确,且操作工具不当,最后较难得到理想的唾腺体,影响后期唾腺的染色体制片和观察。经过大量的实验,对解剖幼虫时的切入点和操作工具以及操作角度进行探索和改进。最终证明,改进后的方法不但能够节约时间,节省材料,而且能够快速地获得完整的唾腺体,大大提高染色体制片和观察的效果。

果蝇唾腺染色体观察及制片技术改进

在遗传学实验中观察果蝇唾腺细胞染色体,能够使学生对染色体是遗传物质载体这一概念有一个感性认识。虽然在教科书和一些其它资料上较详细地介绍了果蝇唾腺染色体的制片方法,但在实际操作中很难得到满意效果,尤其对学生来说,要在一次实验课上既完成装片,又要进行观察,制片过程难度很大,主要存在问题有两个。

果蝇唾腺多线染色体研究进展及其在遗传学教学中的应用

果蝇唾腺多线染色体是细胞遗传学的3大经典染色体之一,从1934年至今因其具有显著的特点已经作为一个优异的模型用在不同的遗传学研究中。果蝇唾腺多线染色体最大的贡献就是为研究间期染色体结构和基因的表达调控提供了一个非凡的视角;另外,果蝇唾腺多线染色体还可以用于解释一些特殊的遗传现象,例如剂量补偿效应和花斑位置效应。文章一方面就以上进展作一简要总结,另一方面尝试将这一典型案例系统地用于遗传学教学中,引导和激发学生学习遗传学的兴趣。

预处理对果蝇唾腺染色体制片的影响

果蝇唾腺染色体制片是遗传学实验中的一个重要实验,但传统的制片方法很难一次得到较好的效果,学生实验过程中经常出现找不到或找错腺体、染色体伸展不开以及细胞重叠等现象,大大降低了学生的学习效率。本试验通过探究最佳低温处理时间、最合适低渗溶液和浓度等内容,对试验方法进行了改进,不仅能准确快速的找到腺体,使得最终制片的染色体能较容易地充分伸展,而且染色体横纹清晰,能提高学生的学习效率。

果蝇唾腺染色体制片方法的改进

果蝇唾腺染色体的制片观察是高等学校遗传学实验的主要内容之一,但传统的制片方法往往不易得到理想的制片效果,需要大量的活体材料的准备与学生剖取腺体的操作。根据长期的教学实践,对实验作了一些改进,最终使唾腺染色体各臂能较好的伸展开,易于观察,得到了较好的实验结果。

如何做好“果蝇唾腺染色体观察”实验

笔者针对中学生物教学谈谈做好“果蝇唾腺染色体观察”实验的注意事项及体会.1、材料的准备此实验可用野生果蝇为材料.在秋天可用腐烂发酵的水果来诱捕野生果蝇.以葡萄效果最佳.将成熟葡萄的果皮剥开放在广口瓶里,置于室外背阴、无风的地方.不久便有果蝇飞到瓶中,直接把诱捕到的果蝇转到实验用培养基中会引起培养基发霉.为降低培养基霉变的可能性,可将同样大小的消过毒的广口瓶的瓶口与诱捕瓶的瓶口对接.振动诱捕瓶将果蝇赶入消过毒的广口瓶中.让果蝇在消毒中爬行一、二个小时后转入另一消毒瓶中.再过一、二小时后转入实验培养基中培养.2。

果蝇唾腺染色体制片方法的改进

对果蝇唾腺染色体制片方法进行了改进．结果表明：改良苯酚品红染色液配好15d后使用，浓度为6％时，染色5～8min可以获得染色体横纹和背景清晰的图像；通过改变脂肪剥离的顺序即染色后再去除脂肪，压片效果明显提高。

遗传学综合设计性实验的教学实践

本文以"果蝇唾腺染色体的制备与鉴定"为例,介绍了遗传学综合设计性实验的组织、实施与体会。教学实践结果表明:实验加深了学生对果蝇唾腺染色体的剥离、染色及在染色体畸变研究中的应用。锻炼学生综合应用所学知识及查阅中外文资料的能力,增强学生科学研究意识,培养了学生综合实验能力与创新能力。

染色体制片通用技术

有丝分裂、减数分裂、植物多倍体诱发、果蝇唾腺染色体、有毒物质的微核检测、染色体组型分析等经典遗传实验，都需要基本的染色体制片技术。不同教材不同实验用的制片方法各异，教师在教学中需要准备各种染色液和解离液，有时需要提前配制，比较费时费力，而且配制时间短会导致染色效果不好。以下染色方法适合于多个实验。

培养果蝇三龄幼虫的小技巧

笔者在进行果蝇唾腺染色体实验培养三龄幼虫时，根据多年的经验发现了2项很实用的小技巧。现介绍如下：