中枢协调障碍患儿的气质特征及其早期教育的临床研究

目的探讨中枢协调障碍患儿的气质特征及早期教育的作用。方法采用carey儿童气质量表中4月～1岁儿童气质问卷对60例4～12月中枢协调障碍患儿进行测试,同月龄的正常婴儿作对照;并对其中的30例患儿进行早期教育,比较治疗前后的效果。结果中枢协调障碍患儿组消极气质类型检出率高于对照组,差异有显著意义(P<0.05);在气质维度上,趋避性、节律性、心境、持久性、适应性明显高于对照组(P<0.05),而活动水平明显低于对照组(P<0.05);进行早期教育后,趋避性、节律性、适应性三个维度的得分明显下降,活动水平得分提高,差异有显著意义(P<0.05)。结论中枢协调障碍患儿表现出一定的气质特点,根据其气质特点进行早期教育,对中枢协调障碍的治疗是有效的。