关联“维度”架构 发展“量感”素养

量感素养是小学生必须具备的核心素养之一,量感培养是数学教学的重中之重,数学量感的培养关乎学生生活的方方面面。本文针对学生量感这一核心素养薄弱问题,聚焦核心素养内涵,深挖量感本质,关注学生思维过程和理解能力,提升量感培养整体架构,关注量感培养维度关联性,结合学生空间推理能力,以求发展学生的量感素养能力。

知识吸收能力的要素延异和维度研究

基于组织学习机制和知识资源价值创新导向两条主线回顾吸收能力研究文献,反演知识吸收能力概念延异过程,发现知识吸收能力的基本要素,并通过反演和解构知识吸收能力得到要素链接机制和维度,构建基于认知、执行和提升3个层面的知识吸收能力维度框架。

产品模块化与企业技术及其创新的战略管理

通过对产品模块化理论的回顾,分析了继信息和知识时代之后模块化时代的来临.完善了模块化产品的基本构成与基本概念,在传统技术创新理论的重要性和可显性维度基础之上增加了技术创新的架构维度,并提出了新颖的模块化技术创新(MBTI)的架构模型.基于该架构模型,结合国内外企业技术及创新管理的实际战略,指出了在经济和市场日益全球化的今天,中国制造企业将不得不对以市场换技术的传统经营思路进行重新思考.MBTI架构模型不仅可以比较有效地分析企业技术竞争与合作的战略行为,也为中国政府与企业制定技术及创新的政策或战略提供理论依据.