百年回眸:学习迁移研究要解决的几个问题

人类对自身学习迁移的研究始于100年以前,但有关学习迁移的本质、情境及其广泛性的论争一直延续至今。无论怎样,迁移在现实中是客观存在的并且是有待我们继续深入揭示和开发的。本文从迁移研究的三个问题入手,旨在简要回顾人类百年来的迁移研究成果,以期对未来的相关研究有所启示。

“为概念转变而教”教学方式探讨——以“探究凸透镜成像规律”为例

在探究物理规律的过程当中,首先设计物理实验方案,利用相关实验仪器和实验平台,将方案按照一定的实验步骤具体实施,最终得到结论.通过培养学生对生活场景元素的合理转化,提高探究能力和创新能力是当前教育探讨的热门话题.本文用"为概念转变而教"的教学模式,就初中物理探究凸透镜成像规律的实验进行举例探讨,以期找到培养学生自主搭建实验和设计实验方案的有效途径.