架起数学史成为提高中学生数学学业成绩的桥梁

数学界有一项事物地位是举足轻重的,那就是数学史.学生理解掌握数学史即是能够掌握从古以来数学的发展,学生掌握后多数学的认知理解程度就会更上一个台阶.所以,如果能够在中学数学中合理利用数学史,发挥它该发挥的作用,学生的数学学业水平自然会比以前突飞猛进.那么关键就是要在中学数学课堂上高效可行的利用数学史,此文介绍了两种方法,那就是向学生将一些著名数学家的成长事迹和在数学课上事迹运用数学史的问题.

平等对话 师生互动

要实现真正意义上的对话,教师必须学会倾听、欣赏、善评价--架起师生平等对话的桥梁。教学中要求活、求放、求发展--构建教学互动的平台。数学来源于生活又服务于生活,数学教学应延伸、延伸、再延伸--让数学教学回到现实的生活中。

创新创业背景下环境设计专业学习模式的探索

根据环境设计专业学习与就业现状,创建该项目,组件平台。秉持"提供绿色·高效的设计服务"的宗旨,以"为大学生提供体验式学习平台"为短期目标,以"改变设计的沟通方式"为长期目标。坚持突出特色、协调发展、整体推进的工作思路,不断加强学生人才建设,改变学生设计师资源得不到利用的现状,最终"改变设计的学习与交易过程"。