关于“细胞分裂中染色体与DNA的放射性追踪”试题特点及难点突破

关于“细胞分裂中染色体与DNA的放射性追踪”的试题,抓住细胞分裂和DNA半保留复制知识间的密切联系,对学生的知识和能力进行考查,综合性强,有一定难度,学生错误率较高。在教学中指导学生应用画图法解答这类试题,用双螺旋表示DNA分子,用双色笔画图以区分放射性DNA链和无放射性DNA链,帮助学生将抽象的问题直观化,从而使学生能正确理解题意,顺利解决问题。

放射性标记DNA与细胞分裂的关系分析

在减数分裂和有丝分裂的综合分析的内容里有关放射性标记DNA变化分析是一个比较难理解的知识点,因为综合性比较强,涉及的知识点多.具体为：DNA复制时期在分裂的间期;DNA复制方式为半保留复制;复制后的结果是形成的两个DNA存在一条染色体的两条染色单体上.一次有丝分裂核DNA复制一次,减数分裂虽然会进行两次细胞分裂,但核DNA只复制一次.

Y-染色体特异性探针追踪骨髓间质干细胞移植后转归的实验研究

目的追踪观察骨髓间质干细胞(MSC)移植后细胞的存活、转归和功能保存状况。方法将雄性SD大鼠分离培养的MSC移植到雌性SD大鼠骨缺损部位,动态取不同时段的组织,采用地高辛标记的Y染色体特异性DNA探针进行原位杂交,观察移植细胞的分布、数量和功能状况。结果同种异体MSC移植后,可在受体骨缺损局部生存、增殖,形成骨痂数量多、质量好。干细胞移植90 d后仍存活,可分布于骨髓和新骨组织。结论同种异体MSC移植后可长期存活于骨髓和新骨组织并保存成骨特性。

作图法解决“放射性同位素标记DNA与细胞增殖”问题

高中生物复习题中,经常出现'放射性同位素标记DNA与细胞增殖'的问题,这类题目往往令学生望而生畏。要突破这类题目,首先要有扎实的基础知识,其中主要涉及有丝分裂与减数分裂过程中染色体的变化情况,还涉及DNA复制的相关知识;其次要选择正确的解题方法,才能事半功倍。在实践中,笔者运用了作图法,并选取典型例题讲解。

曹操十大疑案与基因追踪(十八)

对生命科学家而言，解开谜底的钥匙是Y染色体，这在所有正常的男性身上都能找到。复旦大学生命科学学院专家认为，“人体内的其他染色体在传代过程中会发生重新组合，而Y染色体是从父系传下来的，世世代代都是这一段。”用现代的先进技术，可以在实验室内提取古代人骨或化石DNA的样本，称为古DNA，如图1所示。

找准参照物,新识即老友——探究类试题初探

某些探究分析类高考试题,虽然情境与立意新颖,但知识内容与方法源于教材,如果以教材所述生物学知识、原理、现象和平常建立起来的程序、模式等为参照物释读,即可化新识为旧友。一、高考题示例例1.(2017·全国新课标卷I,29)病毒可分为RNA病毒和DNA病毒两种类型,假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换,请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型。