小学语文教学中价值观教育硬性规定与柔性引导策略

本文探讨了小学语文教学中价值观教育的硬性规定与柔性引导策略。通过深入分析硬性规定的规范性和明确性,以及柔性引导策略的多样性和灵活性,提出了两者相结合的教学方法,旨在提升价值观教育的效果。研究表明,硬性规定为价值观教育提供了稳定的基础,而柔性引导则能够更好地满足学生的个性化需求,两者相辅相成,共同促进了学生价值观的健康发展。本研究为小学语文教学中的价值观教育提供了有益的参考和启示。

引导式柔性网系统防落石冲击耗能机制研究

引导式柔性网系统是一种高效的柔性防护结构系统,结合原位足尺冲击试验,研究揭示了系统的防落石冲击耗能机制。基于构件受力、变形及耗能特性,研究了系统构成原理,建立了系统防护耗能机理模型。基于匀质坡面碰撞能量恢复系数为常数的假定,提出了系统干预下落石残余动能计算方法。开展了落石原位足尺冲击试验,研究了在有、无系统防护下的落石运动特性,并基于落石能量变化特征定义了落石能量衰减率及系统影响因子。研究表明:在防护系统干预下,落石与山体的碰撞次数平均增加至2倍以上,落石最大弹跳高度下降了82%,落石能量衰减率由69.7%增加到89.2%,落石残余动能降幅达65%,落石能量衰减的系统影响因子为0.35,系统能够有效压制引导落石运动,增加落石耗能。提出的落石残余动能计算方法得到的系统防护性能指标与试验计算结果基本一致,该计算方法可用于估算防护条件下的落石残余动能。

柔性引导,让复习课更加有“新”意 ———浅谈小学英语单元复习课研讨感悟

“温故而知新,可以为师矣。”这指出了复习旧知的重要性,同时也隐含了只有独立思考才能促进“知新”的目的达成,而“知新”教学目标的达成则需要老师对课堂的良好引导。近日聆听了四位老师扎实又富有“新”意的《seasons》复习课,四位老师通过良好的引导和创新地设计,促进了课堂“新意”的生成,促进和提高了学生学习英语的乐趣。

基于柔性管理的大学生课堂玩手机防范策略探析

柔性引导是遵循人的心理和行为规律,采取非强制性的方法,在人们心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织意志变为自觉行动的人性化管理模式。大学生上课期间玩手机是高校课堂教学管理中较为突出的问题,通过对具体案例以及产生这种现象的原因进行分析,采取柔性引导策略合理地解决当前大学课堂教学管理中存在的这一难题。

管窥网络语言的社会意蕴——兼论其规范问题

随着互联网在中国的迅猛发展,一种新的社会方言———网络语言兴起并蓬勃发展。试图透过这一特殊语言现象来审视使用者的社会文化心理,并就网络语言规范化问题作一思考———充分调查研究、加强规范意识、正面柔性引导,以期能对现代汉语规范化及对外汉语教学提供参考。

“刚柔并济”——洛阳新区低冲击开发理念的思考与探索

随着我国城镇化的快速发展,城市综合征正日益严重。本文结合洛阳新区案例,探讨了低冲击开发的刚性和柔性控制模式,研究了低冲击开发理论在城市规划与开发建设领域的应用与实践。

依托现代技术构建新型电气安全管理系统

针对我国烟草行业当前电气安全所面临的严峻形势,深入研究和分析其原因,提出了具有创新价值的早期预警+柔性引导+立体管理的全新理念,并基于物联网和智能化技术建立相应的电气安全预警评价管理系统,以此拉近楼宇低压配电网络和电气安全管理人员之间的距离,达到从根本上降低电气安全事故发生率的作用。项目已在长沙市烟草系统全面实施,完全达到预期的设计效果。