柔性理念下的高校学生管理探讨

近年来,随着时代的发展,学生管理工作已经成为高校管理中的重要组成部分。柔性管理理念具有民主性、多样性、创新性和灵活性等特征,是学生管理工作的新思路。柔性理念下的学生管理,主要体现在:要注重对学生思想观念的引导;要重视柔性化制度建设;要运用柔性化工作方法。本文首先阐述了高校学生管理现状,然后阐述了柔性管理的作用与意义,最后阐述了实践措施。

基于柔性理念的高速经编机横移装置设计

文章在介绍经编机及经编技术概念基础上,分析传统经编机所使用的花形凸轮横移机构,提出新型经编机的总体设计方案。在机械系统设计部分,采用由步进电机驱动步进液压缸的设计思想;在控制系统设计部分,论述系统控制方案的选择、检测传感元件的选择,并指出微机在控制系统中的重要作用,同时介绍控制系统的原理图。

论柔性理念在体育院校成人教育教学中的应用

"以人为本"的柔性理念是在研究人们心理和行为规律的基础上,采用非强制的方式,在人们心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织意志变为人们的自觉行动。从柔性理念内涵、肯定重于否定、个体重于群体、身教重于言教等方面及其该注意的问题,进一步说明柔性理念在成人教育教学中的重要性。

柔性管理理念对手术室护理人员情绪状态 职业倦怠感和应对方式的影响

目的探究柔性管理理念对手术室护理人员情绪状态、职业倦怠感和应对方式的影响。方法选取2019年1月—2021年1月上饶市人民医院198名手术室护理人员作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组。对照组采取常规管理,观察组采取柔性管理理念,比较2组手术室护理人员实施柔性管理理念前后情绪状态评分、职业倦怠感评分和应对方式评分。结果柔性管理理念实施前,2组护理人员情绪状态评分、职业倦怠感评分和应对方式评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);柔性管理理念实施后,2组护理人员的焦虑、抑郁方面的情绪状态评分显著降低(P<0.05),且观察组焦虑、抑郁方面的情绪状态评分明显低于对照组(P<0.05)。实施后,2组护理人员的去人格化、个人成就感方面的职业怠倦感评分明显降低(P<0.05),且观察组去人格化、个人成就感方面的职业怠倦感评分显著低于对照组(P<0.05)。实施后,2组护理人员的消极应对评分显著降低(P<0.05),且观察组消极应对评分明显低于对照组(P<0.05)。实施后,2组护理人员的积极应对评分明显升高(P<0.05),且观察组积极应对评分显著高于对照组(P<0.05)。结论将柔性管理理念应用于手术室护理人员中,能有效改善护理人员的情绪状态,减少职业倦怠感,促使护理人员更积极应对工作。

柔性管理理念在单位人力资源规划中的应用分析

人力资源规划与管理经过多年来的实践,提升了人们的重视度。柔性管理是一种与刚性管理相对应的管理方式,它强调以人为本,充分尊重人的需求和发展,不依靠外力,鼓励民主管理,充分发挥个人的主动性与积极性,从而推动企业的经营发展。柔性管理的实施需要以员工为基础,以稳定、高效员工团队的构建为目标,让价值观会成为员工心中与单位之间的“心理”契约,并将其化作自觉行动。基于此,本文以柔性管理的本质为切入点,对柔性管理的特征及其在单位人力资源规划中的作用进行了简单分析,最后针对柔性管理理念在单位人力资源规划中的应用进行了深入探究,供大家参考。

柔性管理理念下中职班主任管理工作策略

在中职学生管理中,班主任与学生的接触是最多的,也是最了解学生的。传统的管理方式存在诸多弊端,影响了师生之间的感情,也阻碍了班集体的发展。所以,柔性管理理念被提上日程,并发挥着越来越重要的作用。中职班主任应该坚持学生为本的原则,将柔性管理渗透到工作细节之中,尊重学生的需求,激发学生的学习兴趣,使他们的各项能力得到全面提升。

基于柔性管理理念的围手术期护理对剖宫产患者总体幸福感的影响研究

目的:观察基于柔性管理理念下的围手术期护理在剖宫产术患者中的应用效果及对其总体幸福感的影响。方法:选取2021年1月—2022年5月郑州市第七人民医院136例行剖宫产术分娩的患者作为研究对象,经抽签法分为干预组和对照组,每组各68例。对照组仅实施常规围手术期护理,干预组实施基于柔性管理理念优化的围手术期护理方案,比较两组患者护理前后的心理状态、总体幸福感、心脏应激指标,护理后的并发症发生情况、机体功能康复情况及生活质量评分。结果:护理后,干预组的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)低于对照组,总体幸福感量表(GWB)高于对照组,差异有统计学意义(t=3.789、4.322、3.707,P<0.05);护理后,干预组的同型半胱氨酸(HCY)、心率(HR)、平均动脉压(MAP)均低于对照组,差异有统计学意义(t=2.891、3.697、13.034,P<0.05);干预组的下床时间、恢复排气时间、首次进食时间及住院时间均低于对照组,差异有统计学意义(t=10.727、11.946、9.760、11.322,P<0.05);干预组的并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=5.405,P<0.05);干预组生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(t=3.582、5.111、4.149、4.201、2.802,P<0.05)。结论:基于柔性管理理论优化剖宫产术患者围手术期护理方案可显著改善其心理状态并增强总体幸福感,对改善患者心脏应激指标、降低术后并发症发生风险、促进机体功能康复并提升生活质量均有积极意义。

柔性管理理念下中职班主任管理工作策略

班级管理是教育工作的重要构成部分,学生的自主意识和行为习惯正处在关键的塑造阶段,班主任重视运用柔性管理模式,不仅能够拉近师生的心灵距离,赢得学生的信任与配合,也能调动学生参与自主管理的积极性,提高班级管理的成效。在职业教育体系中,中职班主任在班级管理中的作用日益凸显,为完成所担负的重要职责,需科学制定有效的班级管理策略,以提高学生整体学业水平,促进学生全面发展。基于此,文章就柔性管理理念下中职班主任管理工作策略展开论述。

柔性管理理念在企业人力资源规划中的应用

随着社会经济的不断发展,企业也在不断的创新发展。作为现代企业管理中最重要的一个组成部分,人力资源规划不仅影响着企业的管理,也对企业的长远发展有着至关重要的影响。因此,在企业发展中要重视人力资源规划中柔性管理理念的运用。本文以人力资源规划中柔性管理理念概述为主要内容进行阐述,提出了柔性管理理念在人力资源规划中的重要意义,最后结合实际情况对柔性管理理念在企业人力资源规划中的应用进行分析,希望能对企业人力资源规划中柔性管理理念运用起到一定帮助作用,提高企业人力资源规划质量。

国外柔性教育理念对我国残疾人职业教育的启示

我国残疾人职业教育普遍存在就业渠道狭窄、类型单一、学生职业素养低、技能与岗位不匹配等问题,为促进残疾人职业教育的发展,通过分析总结国外柔性教育理念的特点与内涵,探索柔性教育理念下我国残疾人职业教育模式的创新思路,从制定职业生涯规划,转变残疾人职业教育教学模式、采用“工学结合”教学形式以及完善残疾学生就业转衔与追踪服务等方面着手,创新柔性服务供给模式,促进残疾人职业教育高质量发展。

柔性管理理念在高校人力资源管理中的应用

在新时代背景下,经济和知识文化水平已经成了发展的重要因素,作为人力资本和知识资本的重要生产要素,创新性的知识经济以日趋重要。而知识文化水平的提升离不开高校的承载,高校以人力资源集中、人才资源培养为己任,不断为国家和社会输送新鲜血液,更应该随时代的发展适时改进高校的人力资源管理观念,在改革中融入柔性化管理理念,以弥补传统的刚性管理的不足,实现刚柔并济的最佳管理效果。进而使得高校人力资源管理可以更好的适应知识经济时代的新要求,从而提高人力资源管理效率,实现人力资源管理的科学化。本文从新柔性管理理念的内涵要义、重要性及应用策略等几个方面来进行分析和阐述。

新形势下人力资源管理中柔性管理理念的应用

在知识经济时代,人才成为企业的核心竞争力。在此背景下,企业也要重视人力资源管理工作的开展,科学合理分配优秀人才,发挥人才的最大化价值。传统的人力资源管理模式已经无法满足企业的发展需求,企业必须明确自身的发展方向,引入柔性管理理念,创新人力资源管理方式。文章详细分析柔性管理理念在企业人力资源管理中的作用、特征、具体应用策略等,旨在提升企业的核心竞争力。

创新──动态──柔性──21世纪企业战略的新理念

战略创新理念、战略动态理念与战略柔性理念是２１世纪企业战略制定的基础。对三者之间存在的内在逻辑关联进行了分析。

柔性理念下创新人才培养模式的研究与实践

随着知识经济时代的到来,就业岗位对于个人知识储备的复合化要求,使得我们在本科生培养上必须转变传统的教育理念,不断开拓学生的视野,改变原来以知识传授为现在以能力培养为主,不仅要授之以鱼,还要授之以渔。本文通过对柔性理念及创新人才内涵的揭示,指出了柔性理念下创新人才培养的重要性及误区,从而提出了立足实情,打造专业特色等一系列创新人才培养的模式。

研究柔性管理理念在供应室护理管理中的应用价值

目的分析供应室护理管理中应用柔性管理理念的方法及其价值。方法选取2012年7月~2014年7月重庆医科大学附属第二医院供应室护理管理中应用柔性管理理念作为研究组,而2010年1月~2012年1月未实施柔性管理理念作为对照组,皆以每年护理2500例计算护理事故率,同时统计供应室护理满意度（护理人员皆以16名计）,并对比分析2组护理事故率与护理满意率。结果研究组护理事故率与护理满意率依次为0.14%和100.00%,对照组则为0.62%和81.25%,研究组护理事故率明显低于对照组,而护理满意率明显高于对照组,组间对比,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在供应室护理管理中应用柔性管理理念,可明显降低护理事故发生率,同时提高护理满意率,对于改善本科室护理质量有着积极的意义,临床价值明显,值得借鉴。

柔性管理理念在高职院校学生管理工作中的应用

目前阶段,国内高等职业教育已经呈现出内涵式发展趋势,所以高等职业院校学生管理工作也不得不与时俱进,创新发展。将柔性管理理念应用在高职院校学生管理工作中,能够对学生工作加以改进与完善。基于此,文章将柔性管理理念作为研究重点,阐述其在高职院校学生管理工作中的具体应用,希望有所帮助。

柔性管理理念在外科手术护理中的应用效果

目的探讨柔性管理理念在外科手术护理中的应用效果。方法选择2016年8月～2017年12月将外科手术患者220例,随机分为对照组和研究组,每组110例。对照组予以常规护理,研究组以柔性管理理念指导护士人员培训管理,并强化对患者的护理工作。护理结束后比较两组患者的手术后疼痛评分(VAS评分)、术后住院时间和住院费用,同时记录两组患者对护理工作满意度和护患纠纷发生情况。结果 (1)研究组术后VAS评分为(3.12±1.6)分,明显低于对照组术后评分(P<0.05);(2)研究组护理满意度明显高于对照组(98.18%vs 70.91%),护患纠纷率明显低于对照组(1.82%vs 21.82%)(P<0.05);(3)研究组术后住院时间和住院费用均明显少于对照组(P<0.05)。结论柔性管理理念应用在外科手术护理中可有效减轻患者术后疼痛,缩短患者的住院时间,减少患者的住院费用,提高患者对护理工作的满意度,减少护患纠纷事件的发生,具有较高的推广价值。

柔性管理理念在大学生教育管理工作中的运用

当前,我国高校大学生教育管理工作面临着新的情况,因此很多高校开始针对大学生思想与行为习惯的变化采用了柔性管理理念。柔性管理理念可以让大学生教育管理工作更具人性化特点。但是,就目前的情况来看,柔性管理理念在大学生教育管理工作中的运用还存在一些问题。因此,本文提出了一些有针对性的改善策略,以期让柔性管理理念在大学生教育管理工作中的运用更高效。

柔性管理理念在妇科恶性肿瘤围手术期的效果观察

目的:探讨柔性管理理念在妇科恶性肿瘤围手术期患者中的应用效果。方法对72例妇科恶性肿瘤住院患者按住院时间顺序分组,2015年1月~6月收治的36例为对照组,2015年7月~12月收治的36例为实验组。对照组给予妇科肿瘤手术护理常规,实验组在常规护理的基础上实施柔性管理理念优化的护理措施,比较两组患者焦虑抑郁情绪和对护理工作满意度。结果两组患者在干预前各项指标差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,实验组患者SAS、SDS评分显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),实验组对护理工作满意度达99.5%明显高于对照组88.2%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对妇科恶性肿瘤围术期患者实施柔性管理理念优化的护理干预措施能有效降低患者焦虑抑郁程度,促进康复,提高患者满意度。

柔性管理理念在高职院校学生管理中的实践

在高职院校的学生管理中,因学生个性化的日益凸显,传统的刚性管理方式弊端越发明显,学生管理质量不佳,不仅影响了学生的未来发展,也使学校的可持续发展受到一定影响。对此,依照高职院校学生的时代特征,落实柔性管理理念、引导学生主动参与管理、全面提升学生管理水平成为高职院校发展重点,因此对柔性管理理念在高职学生管理中的应用与实践展开探析。