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提高低年段学生书写正确率的策略
1
作者
陈琳
《小学教学参考》
2020年第21期7-8,共2页
汉字是我们中华民族最为宝贵的文化遗产,是中华文明智慧的结晶。一二年级语文教学的重点就是识字写字。统编教材对小学生的习字提出了新的要求。在此背景下,教师在教学中就要遵循学生的心理认知规律,注重书写基本技能的训练,培养学生查...
汉字是我们中华民族最为宝贵的文化遗产,是中华文明智慧的结晶。一二年级语文教学的重点就是识字写字。统编教材对小学生的习字提出了新的要求。在此背景下,教师在教学中就要遵循学生的心理认知规律,注重书写基本技能的训练,培养学生查误纠错的能力。通过这些有效的引导,提升学生汉字书写的正确率。
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关键词
低年段
书写正确率
认知规律
基本技能
查误纠错
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职称材料
题名
提高低年段学生书写正确率的策略
1
作者
陈琳
机构
江苏徐州市光荣巷小学
出处
《小学教学参考》
2020年第21期7-8,共2页
文摘
汉字是我们中华民族最为宝贵的文化遗产,是中华文明智慧的结晶。一二年级语文教学的重点就是识字写字。统编教材对小学生的习字提出了新的要求。在此背景下,教师在教学中就要遵循学生的心理认知规律,注重书写基本技能的训练,培养学生查误纠错的能力。通过这些有效的引导,提升学生汉字书写的正确率。
关键词
低年段
书写正确率
认知规律
基本技能
查误纠错
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
提高低年段学生书写正确率的策略
陈琳
《小学教学参考》
2020
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