用Add-in提高VC 6.0集成开发环境的查错能力研究

用VC 6.0集成开发环境设计程序时,若同一复合类型的声明在多个文件中出现且不一致,可能导致程序运行错误,但该开发环境不能发现这样的问题.为此,用该开发环境开发了运行于该开发环境之中又能与该开发环境进行交互的Add-in程序.通过对该开发环境中正在开发的其他活动项目的所有源文件和头文件的自动分析,当发现存在复合类型的重复声明时,根据安装选项指定的方式提示程序员检查程序,提高了VC 6.0集成开发环境的查错能力.

例谈培养学生的查错能力

一、加强概念教学 小学生学习数学的错误,相当一部分是由于对概念模糊造成的.如选择:"把线段的一端无限延长,就得到一条().[①直线;②线段;③射线]"

用Add-in减少VC6.0中goto语句使用错误的研究

用VC 6.0设计程序时,在有返回值的函数中,若使用了goto语句却未返回一个值,将导致程序陷入死循环,但VC 6.0不能发现这样的错误.为此,用VC 6.0开发了运行于其中、又能与其进行交互的Add-in程序.它对VC 6.0中活动项目的所有源文件和头文件进行自动分析,当发现使用了goto语句的函数可能出现这样的错误时,提示程序员检查程序,从而提高了VC 6.0的查错能力.

引入错误级别的测试集压缩模型研究

开发者每一次对软件的修改都会导致测试集的增长。在进行回归测试时,如果重新运行所有的测试案例,成本将是极其昂贵的。于是,一些压缩测试集的算法被提出。这些算法能够找出一个与原测试集有相同覆盖度的压缩测试集,但这些压缩后的测试集在查错方面的性能不十分令人满意。引入错误级别的概念可以对测试案例的查错能力进行更为细致的划分。本文通过引入错误级别,改进了一个双标准测试集压缩模型,并提出了一个新的测试集压缩算法。改进后的双标准测试集压缩模型能提供关于测试案例查错能力的更具体的信息。新算法有一个重要的特点:在任何时候中断算法,仍然能得到一个满足覆盖度的压缩测试集。

如何培养小学生独立自主学习数学的能力

数学是一门逻辑思维很强的学科,不能死记硬背,只要孩子们不思考,谁也帮不了他。当前,孩子们干扰太多（手机、电脑、电视、IPAD、微信、QQ等）,自觉性不高,被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,学习上缺乏思考能力,老师给多少,孩子学多少。大多数孩子头脑里只是老师＂灌输＂的内容,离开老师,就不会学习了。那么,如何培养小学生独立自主学习数学的能力呢？老师可以尝试以下几点可行的做法。