在职业院校教师培训中引入外国项目的效果评估研究

选取某职业学院的教师校本培训中的一个外国培训项目作为研究对象,探索培训效果评估途径;借鉴柯氏四层次评估模型,通过问卷与访谈调查,分析在职业院校教师校本培训中引入外国培训项目的成效,并提出促进培训转化的若干建议。

新员工入职培训效果的模糊综合评价

本文以模糊综合评估法的实施流程为指导,结合某一外汇投资公司培训评估工作开展的实际情况,首先构建了以柯氏四层次评估模型为基础的新员工培训效果评估指标体系;其次用层次分析法对影响培训效果评估的相关因素进行分析,并得到各指标的权重;然后确定评价集并得到各指标的隶属度;最后采用模糊综合评价法对培训效果进行评估,并得到一个量化的培训结果。