基于柯氏理论的高校创业人才培养路径新探索

近几年来,高校创业教育受到各界重视,也同时面临改革的机遇与挑战。从创业教育主体大学生视角出发,借鉴柯氏学习效果评价理论模型的思路,分别在培养目标、培养模式及培养环境三个方面探析了当前存在的问题,提出了改进高校创业人才培养质量的有效路径。通过建立多层次有特色的培养目标,普及型、专业型、融合型三位一体的培养模式以及形成创业文化氛围,提高高校创业人才综合素质与实践能力,促进我国人才建设和创新事业的发展。

基于柯氏理论的安全培训效果评估模型研究

开展安全培训是提升人员安全意识与技能的有效手段,是减少不安全行为、保障企业安全生产的重要途径。柯氏理论是培训评估中应用最广的方法之一,结合安全管理领域的特点,基于柯氏理论构建了反应层、学习层、行为层、结果层的评估模块,并整合成安全培训效果评估模型,建立了模型的双向循环模式,便于企业查找安全培训存在的不足、制定针对性改进措施。

基于柯氏理论的应急管理仿真教学软件培训质量测度

目的:基于柯氏理论,以江苏省人民医院门诊部与南京医科大学医政学院合作的应急管理仿真教学软件为例,分析其在门诊突发核酸阳性场景下培训效果。方法:选取50名医护人员作为该仿真教学软件的培训受众,结合SPSS软件对50名成员在反应、学习、行为和结果四层级的培训效果进行测度。结果:研究对象对该仿真教学软件具备较高的满意度,且实施培训后,研究对象在行为和结果层级的评价均高于培训前(P<0.05)。结论:应急管理仿真教学软件的应用,能够有效提高研究对象的知识接收度、应急处置能力等,具有一定的推广意义。

基于柯氏四级评估理论倒置运用的培训项目设计

从培训效果及其衡量的重要性和难度入手,阐述了柯氏四级评估理论,并提出基于柯氏四级评估理论倒置进行培训项目规划的思路和方法。在此基础上,以A集团"储备商总"培训项目的设计为例,阐述了该方法的具体使用及其产生的效果。

企业员工培训体系优化研究

好的培训体系能够从企业需求角度来分析员工培训目标,有利于培养出符合公司发展的人才。从员工层面,有利于更好地协调员工参加培训,提升培训效果,提高员工参加培训的积极性。员工是公司的形象,优质的培训能够增强员工职业素养,高素质的员工集合在一起,才能够更好地促进公司稳步快速的发展。本文以企业培训体系优化结构图为蓝图进行培训体系优化提升研究,从企业培训需求、员工培训需求、培训制度保障等三个整体大环境考虑整个企业培训体系的基础框架。基于威廉·麦吉(William McGehee)和保罗·塞耶(Paul Thayer)于1961年提出的通过组织分析、任务分析和人员分析来确定培训的需求。优化课程结构与形式,以培训职位能力素质课程矩阵表进行展现。通过柯氏四级评估理论进行培训的提升改进,形成一个封闭提升的过程。

宝钢培训项目后评估探索与实践

培训评估是培训过程环链中极其重要的一环,是PDCA循环的闭环扣。宝钢人才开发院依据柯氏四级评估理论,每年针对中长期培训项目中5%的培训项目实施培训后评估,了解效果、发现问题、持续改进,实现了培训全过程的闭环控制,并将培训后评估工作制度化,纳入了宝钢综合管理体。