基于柯氏评估法的公职人员初任培训效果评估研究——以福建省气象部门为例

为探究公职人员入职培训环节对后期工作产生的影响,将以优化柯氏评估法为基础构建培训效果评估体系,探究入职培训实际产生的企业效益。从柯氏评估法组建评估模型角度出发,明确反应层、学习层、行为层和效果层所承担的功能结构,基于此提出优化的柯氏评估法评价体系,并借助福建省气象部门公职人员初任培训工作对所提体系进行验证,针对评价结果提出相应的培训优化路径。结果表明:该部门10年范围内人员入职培训效果的评价均可达到9.5以上,可证明所提方法具有较高的可行性与实用性,能够作为参考为相关人员或单位提供帮助。

提高基于柯氏评估技术的培训评估有效性策略探讨

作为培训工作的一部分,培训评估工作如何得到更广泛的认可并促进培训工作,广大培训专业人士一直在不断的探索。柯氏四级评估技术是应用认可度高且应用较为广泛的评估技术之一,对于如何更好的不断的发挥柯氏四级评估技术的作用,柯克帕特里克及其合作者一直在不断的进行探索,本文介绍了柯克帕特里克及其合作者关于使用柯克帕特里克评估技术的新的思想,希望对广大从事培训评估的专业人士有所启示。

基于四层评估法的移动培训测评系统研究

培训是提高企业员工的职业素质与技能、提升企业整体竞争力的重要手段,而培训效果评估又是培训活动中重要的组成部分,能帮助培训部门发现培训中存在的问题与不足,从而制定更合理的培训计划与过程,提高培训质量。本文依托国家电网高级培训中心进行的相关培训,以柯氏四层评估模型为理论基础,建立了移动应用统一测评系统,对培训效果进行研究,以期将柯氏四层评估模型的有效性与移动应用的方便、快捷、实时等优势结合起来应用到培训评估中,提升培训测评的效率。

基于“一分钟教学法”工作坊培训效果探索临床教师高效培训途径

目的依据“一分钟教学法”工作坊培训效果研究分析提升临床教师培训有效性的途径。方法针对临床教师,开展“一分钟教学法”工作坊培训,并通过问卷测试和模拟带教方式评估培训效果,采用SPSS 21.0分析;访谈相关人员对培训的看法。结果培训前后临床教师问卷测试结果P<0.05具有统计学意义;“一分钟教学法”培训组与非培训组在模拟带教评分中,六个维度中的逻辑性和综合得分比较P<0.05具有统计学意义。访谈结果显示,培训效果跟多种因素相关。结论程序性的师资培训工作坊对临床教师教学能力提升是有效、但不全面的,应充分考虑培训的内、外部影响因素,深入思考能够使临床教师从理论向实践行为转变的方法和途径,才能达到师资培训的最终目的。

边疆民族地区小学教师校本培训评估

借鉴柯氏四级评估法的评价指标,运用问卷调查法和访谈法实地调研了边疆民族地区小学教师及学校管理者,从参训教师及学校管理者的不同视角对校本培训的反应层、学习层、行为层、结果层四个层级来评价培训的实施成效。评估结果显示,边疆民族地区小学教师校本培训的改进方向是确定教师培训需求、优化培训内容以及维持受训教师行为水平。

柯氏四级评估法在内科低年资护士培训效果评价中的应用

目的 评价分析川北医学院附属医院内科低年资护士的培训效果.方法 根据柯氏四级评估法,通过理论研究和专家咨询等方式制订信息收集工具.培训前进行培训需求调查,设置培训内容.培训前后引入客观结构化临床考试摸底测试护士综合能力程度,对比护士自评综合能力情况.12个月后向护士所在科室护士长追踪培训效果.结果 80名护士培训后综合能力测评为(71.51±0.49)分,高于培训前的(61.92±0.55)分,差异有统计学意义(t=4.961,P＜0.01);培训后护士自评综合能力得分为(83.49±0.75)分,高于培训前的(72.73±0.43)分,差异有统计学意义(t=7.020,P＜0.01);通过问卷培训内科片区26名护士长有23名(88.46％)对培训效果给出了肯定的评价,护士在各个方面的表现均有明显提高;培训的80名护士中有60名(75.00％)护士成为同事学习的榜样;问卷的80名患者及家属有73名表示满意,满意度在90％以上.结论 柯氏四级评估法能够运用到低年资护士培训效果的评价中;该培训模式可提高低年资护士的综合能力.

基于柯式四级评估法的南京市浦口区基层卫生人员培训效果及影响因素分析

目的采用柯氏四级评估法, 系统评价南京市浦口区基层卫生人员的培训效果, 为基层卫生人员在职培训方案设计提供依据。方法通过问卷调查浦口区所有基层医疗卫生机构在岗工作人员的基本情况、培训现况和培训效果, 共收集有效问卷428份。采用SPSS 16.0软件进行统计分析, 二元或有序Logistic回归筛选相关因素。结果反映评估中, 49.6%(192/387)的人认为参加培训很有意义;学习评估中, 51.4%(220/428)的人了解本专业的前沿知识;行为评估中, 40.3%(156/387)的人广泛应用了培训的内容;结果评估中, 41.3%(177/428)的人表示自己的工作质量非常高。培训频率、时长、专业类别和职称是培训效果的影响因素。结论总体来看, 基层卫生人员培训效果并不理想。提高培训的频率、加强卫生人员对培训重要性的认知、延长培训时长可以有效增强培训效果。

论岗位任职资格管理在员工培训中的作用

培训作为人力资源管理与开发工作的一部分，日益受到企业的重视。企业要在高度竞争的市场经济中获胜，一定要拥有高素质的人才，而员工培训与开发是提高素质必不可少的一环。从某种意义上说，一个企业是否重视员工培训与开发可以预见其未来的竞争潜力。本文着重讨论任职资格管理在员工培训中的作用．通过阐述任职资格管理的理论基础，了解其目的与意义。员工结舍所选职业通道的不同，对照任职资格标准，有目的、有方向的为自己的事业奋斗，同时为企业做出贡献。