基于竹笛演奏柱式和弦的探秘

竹笛能演奏柱式和弦吗?包含演奏家在内的绝大多数业界人士都会说:不能!如果不能,那么西洋长笛为什么能,蒙古族艺人为什么能演唱"呼麦"?同样是气鸣激振乐器,它们能演奏,竹笛没有理由不可以演奏。

柱式和弦在即兴伴奏中的设置与应用

在当今高等示范院校音乐专业课程设置中,钢琴即兴伴奏课被列为重点科目之一,并且也是一门必修的课程。而柱式和弦的编配又是即兴伴奏中伴奏织体、和声进行的基础之一。在伴奏织体进行中体现出和弦之间的位置关系,功能性与色彩性,稳定性与不稳定性。柱式和弦式伴奏音型的结构设置与变换方式,能使乐曲的伴奏音乐体现出更加完整的音乐形象。通过和弦式伴奏技巧与原则的学习能够掌握和弦式的不同种类型柱式和弦伴奏织体的编配,从而能够灵活运用和弦式伴奏中的技巧与方法。

学堂乐歌伴奏及其对后世的影响

音乐学术界鲜见有论述“学堂乐歌”伴奏的研究。大量史料考证,“学堂乐歌”伴奏主要有四种形式,分别是“单音伴奏”“八度伴奏”、简易“柱式和弦”伴奏、简易“分解和弦”伴奏。这四种形式伴奏包括其组合形成的循序渐进的整体伴奏教学思路对后世均产生了深远的影响。

二胡曲创作的纵向思维之一:块状结构

传统民族器乐创作以横向思维见长,形成了独奏与伴奏的分离,其创作观念在时间内容和形式上很难达到统一。创作基本处于旋律创作状态,较少考虑配器上的安排。为适应新时期人们更加丰富的审美要求,也为了二胡事业的发展和丰富多彩,音乐界对创作提出了更高、更严谨、更专业的要求。因此,多声部的介入、协作以及由此而衍生的创作模式便油然而生,根据其音响、观念和配器上的特点,有很多种结构模式,本文仅将其中之一的块状结构以及层次意识进行初步探索,以期对二胡曲的创作提供一些参考。块状结构由于具有纵横两向的特点,因而在许多乐曲当中被广泛采用。其应用方式多种多样,形式上万变不离其宗,形成了一个相对独立的模式和板块,音响稳定,层次分明。

浅谈歌曲的即兴伴奏

即兴伴奏是指在只有旋律谱没有伴奏谱的情况下,根据歌曲或乐曲的需要,选择与其相适应的音型化的和声序进,起到对旋律的补充和衬托。钢琴即兴伴奏是音乐教育专业学生的必修课程之一,是作为音乐教师所必须掌握的实用性很强的一门学科,无论在课堂教学、课外活动、还是艺术实践中,钢琴即兴伴奏都是音乐教师应该掌握的一项不可缺少的技能,他对于从事音乐教育的人来说,其重要性不言而喻,是音乐教师必备的基本功。但是往往出现这样的情况,一个经过系统的钢琴演奏技巧训练的学生,他可以演奏高难度的钢琴曲,但却未必能很好地为一首简单的歌曲即兴配弹,原因何在?

浅析华金·罗德里戈《阿兰胡埃斯协奏曲》(第二乐章)的技法特点

西班牙作曲家华金·罗德里戈所创作的吉他协奏曲《阿兰胡埃斯协奏曲》因其独特的优美旋律,及其所具有的繁复技巧与音乐性,被誉为三大吉他协奏曲之一。本文试图对其令人心醉神驰的第二乐章技法进行分析、总结和归纳,从中加强对罗德里戈写作技法特点的认识与掌握,并总结其对二十世纪吉他音乐的重要意义。

《八月桂花遍地开》琴法教案

一、班级:中师一年级二、课题:《八月桂花遍地开》三、课时:1课时、四、教具准备:钢琴五、教学目的:1.通过本课的学习,使学生掌握附点音符弹奏的双手对位。2.使学生掌握柱式和弦伴奏音型变节奏的弹奏方法。3.使学生掌握准确演奏革命民歌的方法。