标准分段式健康宣教对乳腺癌术后PICC置管化疗患者的影响

目的分析标准分段式健康宣教对乳腺癌术后经外周穿刺置入中心静脉导管(PICC)化疗患者的影响。方法选取2018年1月至2019年5月驻马店市中心医院收治的96例乳腺癌术后PICC置管化疗患者作为研究对象,根据随机数表法分为对照组与研究组,各48例。对照组接受常规健康教育干预,研究组在对照组基础上接受标准分段式健康宣教干预。设计PICC相关问卷评估患者对PICC相关知识掌握度,采用肿瘤患者PICC自我管理能力量表(CPPSM)评估患者自我管理能力,采用纽卡斯尔护理服务满意度量表(NSNS)评估两组护理满意度,比较两组并发症发生率(穿刺点渗血、导管脱出、导管堵塞、静脉炎)。结果研究组知识掌握度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组CPPSM评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预3个化疗周期后,研究组CPPSM评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组并发症发生率为4.17%,对照组为18.75%,研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组NSNS评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论标准分段式健康宣教应用于乳腺癌术后PICC置管化疗患者,能提高患者知识掌握度,改善自我管理能力,提高护理满意度,减少并发症的发生。

标准分段式健康宣教对PICC置管化疗间歇期白血病患者的影响

目的观察标准分段式健康宣教对经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)置管化疗间歇期白血病患者的影响。方法选取2017年1月至2019年3月濮阳市安阳地区医院收治的84例PICC置管化疗间歇期白血病患者。采用随机双盲法将患者分为A组与B组,各42例。A组患者接受常规健康知识教育,B组患者接受标准分段式健康宣教干预。比较两组护理干预前后自我管理能力评分、健康调查简表(SF-36)评分。统计两组PICC相关并发症发生率和不良事件发生率。结果干预后,两组自我管理评分高于干预前,B组自我管理评分高于A组(P<0.05)。干预后,两组SF-36评分高于干预前,B组SF-36评分高于A组(P<0.05)。B组化疗期间PICC相关并发症发生率[4.76%(2/42)]较A组[21.43%(9/42)]低(P<0.05)。B组化疗期间PICC相关不良事件发生率[7.14%(3/42)]较A组[26.19%(11/42)]低(P<0.05)。结论标准分段式健康宣教可有效改善PICC置管化疗间歇期白血病患者的自我管理能力和生活质量,有效减少化疗期间PICC相关并发症和不良事件。

标准分段式健康宣教对非小细胞肺癌化疗间歇期患者自我管理能力的影响

目的分析标准分段式健康宣教对非小细胞肺癌(NSCLC)化疗间歇期患者自我管理能力的影响.方法选取2017年9月~2019年7月我院收治的NSCLC化疗间歇期患者86例,根据入院顺序不同分为两组.常规组(43例)实施常规护理服务,研究组(43例)基于常规组实施标准分段式健康宣教.对比两组并发症发生率、护理前后疾病感知控制水平(B-IPQ评分)、自我管理能力.结果研究组护理后自我管理、B-IPQ评分高于常规组(P<0.05);研究组并发症发生率为6.98%,低于常规组23.26%(P<0.05).结论标准分段式健康宣教应用于NSCLC化疗间歇期患者,能提高自我管理、疾病感知控制水平,降低并发症发生率.