农田土壤养分不确定性评价在高标准农田划定中的应用——以广州市增城区为例

以广东省广州市增城区为例,使用序贯指示模拟的方法,对农田土壤全氮、土壤有效磷、土壤铅含量进行不确定性评价。充分利用不确定性评价模拟结果,筛选出土壤养分与土壤重金属的高风险区。在满足高标准农田相关数量要求的前提下,尽可能剔除土壤全氮缺乏高概率区、潜在富营养化污染高概率区和土壤铅高值高概率区,从而优化高标准农田的划定,规避潜在风险,确保高标准农田的质量与维持。

河湖管理范围划定标准研究

实施河(湖)水域岸线划界是贯彻落实我国生态文明体制改革的一项重要内容,也是全面推行河(湖)长制工作的重要保障。由于大部分河湖管理范围边界不清,导致部分河湖管理保护范围被随意侵占,干扰了正常的水事管理秩序,破坏河湖生态环境。通过研究国家及地方规章条例等相关文件,分析其他省份确定划界标准的思路,基于江西省情,提出了河湖划界标准。江西省河湖划界标准区分有无堤防分别进行确定,有堤防河湖参考管理条例和标准要求,根据堤防等级界定,分为1~2级、3~4级、5级等3档,无堤防河湖主要根据历史最高洪水位或设计洪水位确定。河湖划界标准的确定为省内开展河湖划界工作奠定工作基础,对于国内开展河湖划界工作也具有一定的参考意义。

区域快线区间用地范围的划定标准与原则

区域快线作为大型基建类工程,与城市的用地矛盾日益突出,因此亟需梳理区域快线沿线用地需求,明确用地范围,为城市用地规划与控制提供决策支持。根据铁路和城市轨道交通沿线用地的相关法律法规,以及区域快线自身的特点,对区域快线沿线用地进行分类,明确用地需求和划定用地范围,为城市用地规划与控制提供参考。

深圳市河道管理范围划定工作浅析

河道管理范围是河道管理、岸线规划、安全运行的重要保障。深圳市按照《关于开展河湖管理范围和水利工程管理与保护范围划定工作的通知》的精神,积极开展河道管理范围划定工作。目前已完成了全市河道管理范围勘定工作,管理范围为河道两岸上口线或堤防外坡脚线分别外延8~15 m,管理范围线与基准线之间的范围为河道保护范围。勘定成果为河道规范化管理及行政审批提供了法律依据。

关于在中小城市开展历史文化街区划定工作的实践与思考——以盱眙历史文化街区保护规划为例

近年来全国多地政府根据政策要求相继开展了历史文化街区的划定和上报工作,这是我国首次在全国范围内同步开展大规模的历史文化街区划定工作。笔者以盱眙历史文化街区保护规划为例,就街区划定的工作背景和实践经验进行介绍,并总结了实践过程中产生的相关认识与思考。

济南市先行区水系蓝线划定的相关探讨

水系蓝线划定工作是城市开发过程中对水系蓝色空间管控的必要手段,也是城市控规“六线”标定的主要内容,能够有效指导后续城市规划和设计工作。本文以济南市先行区水系蓝线划定工作为基础,结合先行区的水系特点及发展要求,深入分析探讨水系蓝线划定过程中应重点划定的水系对象和遵循的基本原则,同时分类制定了各种水系划定的蓝线数量及标准,并论述了蓝线划定成果的图则控制内容等。本文的结论可为相似城市或新区的水系蓝线划定工作提供借鉴意义。

普通高中语文课标学业质量水平解读

学业质量水平,又称成就标准、表现标准或表现水平,是描述学习者在某个学科或学习领域的学业成就或精熟度水平的系统。国际多采用标准划定的方法,比如安格夫(Angoff)方法或标尺方法(Benchmark)等,来确认不同水平切点。《普通高中语文课程标准(2017 年版)》(以下简称“2017 年版课标”)增加了“学业质量”的内容,清晰描述了学生学业质量发展的五级水平,这是本次课程标准修订的一大重要突破。

关于我省部分高校贫困生和救助工作情况调查

本文从实际调查入手 ,以第一手资料 ,对我省部分高校贫困生的划定、基本构成等情况进行分析 ,从规范贫困生标准 ,加大救助工作力度、救助工作要适应市场经济的角度 ,对贫困大学生的救助工作提出了建议。

淮河上游致洪暴雨预报

通过淮河上游流域历次强降水及其致洪情况的分析，探讨强降水过程与洪水发生的规律，从而确定这一地区致洪暴雨标准，并用分区和时间滑动累加计算的方法，计算全域面雨量累加值，导出致洪暴雨指数。从天气气候普查，得出产生这一地区致洪暴雨的四个类型天气系统，从中选取各类典型致洪暴雨个例，用天气分析和数值预报释用结合的方法，建立暴雨的短期预报模式，并对洪峰涨势进行估计。

论“两区”划定工作的重要意义

2017年党中央、国务院决定在全国范围内划定粮食生产功能区和重要农产品生产保护区(以下简称为“两区”)。“两区”划定有其具体的原则、要求和标准,其工作任务概括为“划、建、管、护”四个方面。本文着重论述了“两区”划定工作的意义。

大家好,我是学中文的

央行论文提到的“文科生太多”,无论以怎样的标准划定“文科生”的范围,中文系,都是那个“最文科”的专业。作为一门专业,中文系常被冠以“只关风月”的无用、“两袖清风”的窘迫前景。事实果真如此吗?中文系是否真的是“无用的文科”中最无用的那个?中文系到底为学习它的人带来了什么?

地理眼看世界——自然环境对人类生产生活的影响

同学们,本学期我们在课堂上一起环游世界,主要学习内容是世界区域地理。区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元,较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。例如:世界可以分为大洲;大洲可以分为不同地区;地区又包含许多国家,国家内部又包含省、市等多个层级的行政区。本学期我们主要认识“大洲”“地区”“国家”这三种尺度的区域。